多讀長文、打破學科界線 未來大學入學考試題目三大改變

2017-11
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目前國中八年級以下學生,上高中後將會適用新課綱。大考中心主任劉孟奇表示,未來大考命題方向,將結合新課綱精神,要讓學生擁有長文閱讀及多元領域的能力,真正融會貫通的學習。

多讀長文、打破學科界線 未來大學入學考試題目三大改變
大考中心往改變命題的方向努力,讓學生為了考試所做的準備,不是在浪費時間,而是學到應用在生活中的能力。楊閔攝

這是有史以來第一次,大考中心主動宣布配合新課綱,民國一一一年起(也就是針對適用新課綱的第一屆學生)將調整升大學考試命題的走向,目前國中八年級以下的學生將受影響。

一○八新課綱的重要精神,是高中端要開設多元選修課,意味著新課綱架構下未來十年的學生學習,不能只限於課本上。課綱也明確標示出,教師應該做「協同教學」,也就是不同科目的老師彼此之間,要合作設計出跨領域的選修課,讓學生在課堂上學到綜整各科知識的能力。

今年八月一日剛上任的大考中心主任劉孟奇,就是為了這個新任務而來。劉孟奇原本是中山大學政治經濟系教授,他因為接任了大學「考招小組」成員,才開始接觸高中課綱,發現過往很長的時間裡,高中和大學是彼此對立的,「每次開會一見面就是吵架」。高中端認為大學普遍不了解教學現場,也不願意改變,是教育改革中的最大阻力;而大學端在意的重點多集中在招生,如果可以用最簡單的方式,以大考分數篩選學生,又何必關心高中端的教學是否改變?

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本文出自當期雜誌: 2017.11.01 親子天下雜誌 95期
看見思考力

台灣108新課綱與世界各國的教改方向,都希望養成主動思考、不被動等答案的人才。思考聽起來很抽象、很難教嗎?其實思考不是額外加一堂哲學課,而是學習的一部分;思考也不是大學才來教,愈早開始愈能養成思考習慣。

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