人本數學想想國:錯誤答案裡找出對的成分

2017-11
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數學想想國帶孩子從錯誤中,看見自己的思考歷程,教授數學時不只講算式,更是講道理,讓孩子學習時不再生吞硬記,思路更清晰。

人本數學想想國:錯誤答案裡找出對的成分
數學想想國重視討論、鼓勵學生表達想法的課堂氣氛(右),並使用像繪本般有故事又有美感的課本(上),讓學習數學不再枯燥,教室裡充滿活力與笑聲。黃建賓攝

當小孩回答二分之一加三分之一等於五分之二,四分之一加四分之一等於八分之二時,你會邊搖頭邊拿起紅筆準備打個大叉叉嗎?人本數學想想國的做法是,先等等、讓我們一起討論你為什麼會這麼回答,把錯的理由找出來。

重點在於了解自己的思路

你我可能對傳統數學課SOP不陌生:老師教完一個題目,如果學生答錯,就要求把正確算法背起來;一直做題目、算到變成反射動作,直到做對為止。雖然寫出正確答案,但學生還是不知道自己的想法錯在哪,下回遇到還是錯。因為總是生吞硬記公式和答案,學數學就像「腸胃道扭曲」一般很不舒服。

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本文出自當期雜誌: 2017.11.01 親子天下雜誌 95期
看見思考力

台灣108新課綱與世界各國的教改方向,都希望養成主動思考、不被動等答案的人才。思考聽起來很抽象、很難教嗎?其實思考不是額外加一堂哲學課,而是學習的一部分;思考也不是大學才來教,愈早開始愈能養成思考習慣。

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