校園危險無所不在:地震來臨,救命黃金三角真的有用?

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近年來,有關兒童安全面臨威脅的社會新聞層出不窮,令許多家長憂心忡忡。親子天下特別邀請《愛的生存遊戲》作者單信瑜、羅怡君,從校園防災意識及教養溝通的角度,分享如何引導孩子識別危險、做對選擇、遠離危險。

校園危險無所不在:地震來臨,救命黃金三角真的有用?
羅怡君提供

「坦白說,不光是學校,台灣國民的防災意識都非常薄弱。許多民眾的防災觀念都還停留在十幾年前,沒有進步。」校園防災策略顧問單信瑜教授坦言。

防災意識扎根,大人準備好了嗎?

我們很難預料,「意外」與「明天」究竟誰先到來。已走訪全台三百家以上中小學,過去十多年協助教育部、各級地方政府與學校推動校園防災工作的單信瑜表示,「如何有效建立並提升全民的防災意識及風險安全觀念,實在是當前最迫切的問題。」

他以日本311海嘯為例,在災情慘重的岩手縣釜石市,縣內的釜石小學卻締造了無人傷亡的「釜石奇蹟」;這要歸功於學校平時即嚴密、確切落實防災教育訓練,讓孩子們在災難突襲時,表現出比成年人更正確、快速的決斷力,避免可能發生的悲劇。

「因為人們往往低估了災害發生的機會,高估了自我應變的能力。」單信瑜認為,如何透過安全的方式,教導孩子在面對危險時應採取哪些做法,達到真正防護孩子安全的目的,仍是未來持續推動防災意識及校園安全的重點。

拜網路發達所賜,遺憾的是,錯誤資訊往往傳得比正確的訊息更廣。如仍在網路瘋傳的地震救命黃金三角,其實是「致命金三角」卻廣為流傳的例子。

「地震發生當下,我們很難判斷家具倒下的方向,因此若躲在無法保護自己的沙發旁、家具旁,其實是很危險的!」單信瑜強調,地震發生時,最重要的是保護頭部、頸部等身體重要部位;正確的方法應是躲到堅固的家具下,如桌子下面握緊桌腳,並做好「趴下、掩護、握緊」的抗震保命三步驟,讓身體形成保護屏障,才是安全的保命方法。

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單信瑜(右):交大土木系副教授、教育部防災校園建置計劃諮詢委員

羅怡君(左):親職溝通作家、講師

孩子的人身安全一直是教養的挑戰課題,在【愛的生存遊戲】系列專欄中,單信瑜和羅怡君以兒童安全為主題,將從生活裡遇到的各種狀況,和孩子思辨、討論如何保護自己。

 

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  • 陳錦珠 2017-11-01
    很實用很棒的分享文章。
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  • 陳錦珠 2017-11-01
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