實驗教育修法4重點,潘文忠:實驗教育大學有必要性

2017-11-09
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實驗教育三法2014施行,兩年內,公立實驗學校從8所成長到51所。立法院正準備修法,要大幅放寬校數限制,擴大補助辦學,並延伸到大學。

實驗教育修法4重點,潘文忠:實驗教育大學有必要性
實驗教育三法通過後,實驗教育在台灣蓬勃發展。圖為公辦公營實驗學校雲林縣潮厝華德福教育實驗國小。許育愷攝

今天(9日)立法院教育文化委員會針對實驗教育三法質詢教育部長潘文忠。其中,各縣市的實驗學校成立數量、辦理實驗教育大學、經費補助非公立學校辦學、師資培育等,都是未來修法重點。

教育部長潘文忠接受質詢時表示,過去政府對於接受實驗教育學生的定位和屬性比較模糊,這次修法、會照顧體制外學生的權益。立委柯志恩質詢時提到,當實驗教育蓬勃發展、某種程度是對現有傳統的國教系統很大的挑戰。潘文忠則回應,多軌的教育發展呼應學生多元適性發展,彼此都有不同的角色。

修法重點1:擬放寬實驗學校數量到縣市總校數1/3

在現行的《學校型態實驗教育實施條例》中,公立學校辦理實驗教育,學校總數不得超過主管機關所屬同一教育階段總校數的5%,特殊情況經報備審查後至多可達同一教育階段總校數的10%。

這次行政院提出的《學校型態實驗教育實施條例》修正草案,則研擬公立學校辦理實驗教育,在特殊情況下,經過中央審查後,可達主管機關所屬同一教育階段總校數的三分之一。

針對行政院提出的修正法案,委員們提出諸多質詢。立委陳亭妃擔心,許多縣市會開始衝「量」,但是缺少辦學質量的把關者。

教育部長潘文忠回應,在發展實驗學校的過程,「『量』絕對不是我們一定要達到的KPI」。潘文忠表示,政院版的修改草案提議放寬至三分之一,是考量原本十分之一上限的規定,對積極推動實驗教育的部分縣市、形成限制,並強調一個縣市同一教育階段超過5%的學校要申請成為實驗學校,地方政府必須報備,中央必須審議把關。

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