【教養大哉問】若要增強孩子的學習動機,父母應該怎麼做?

2016-01-06 (已於2017-11更新)
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在家庭中,某些危機情況、爭執或互相生氣的狀況會一再出現。如果和學習或功課有關,那一定是某些特定典型的問題。接下來討論的是,父母應該如何正確對典型的危機做出反應,而且迅速予以解決。

【教養大哉問】若要增強孩子的學習動機,父母應該怎麼做?
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孩子拖拖拉拉時

孩子又一次拖延功課,在你開口罵人之前,先觀察他這次能不能自己想到該去寫功課。親子互相懷疑只會讓氣氛更僵,不要讓爭吵壞了孩子開始學習的興趣,否則他更不想開始了。儘量想辦法讓自己用平和的語氣要求孩子,而且就事論事,不要對學習氣氛下毒。

你已經好幾次請孩子坐到書桌前,但他依然文風不動,繼續玩他的小汽車或芭比娃娃。此刻,不要升高衝突,試著用不疾不徐的口氣提醒他,已經超過了約定的做功課時間;告訴他,可以寫完功課再繼續那些好玩的遊戲或玩具,把它當成獎勵。或許也可以告訴他,你自己也有不想開始工作的時候,例如不想燙那堆衣服時,你會對自己說「早死早超生」之類的話。每天固定且一貫的執行寫功課時間,有助降低變成例行公事般的心理障礙,預防拖延戰術。

如果拖延不是在開始寫功課之前,而是在寫功課的過程當中,那麼就應該改善孩子的自我控制。通常他在寫數學時,可能想到他還有好多其他想做的事。先讓孩子把所有寫功課時干擾他的想法記在一張紙上,至少這些想法現在是白紙黑字了,迫切性就沒那麼高,以後再做也行。而且很多這類想法等到他寫完功課以後,就已經迎刃而解。

學習動機:決定孩子學習成敗的關鍵(新版)
作者:伊旭塔.雷曼
譯者:賓靜蓀
出版日期:2016-01-05
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