嬰幼兒真的會閱讀嗎?引導零到兩歲孩子進入閱讀世界

2017-11-16 (已於2018-03更新)
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近年來世界各地不遺餘力地推廣嬰幼兒早期閱讀活動,各種研究報告紛紛強調啟蒙閱讀對於嬰幼兒的重要性與必要性,全球多樣化的繪本也如雨後春筍般地不斷推陳出新。到底學齡前的嬰幼兒會閱讀嗎?年齡多大開始閱讀最恰當?從閱讀中嬰幼兒可以學習到什麼?該如何幫助嬰幼兒喜歡閱讀?以及該如何選擇及應用適合嬰幼兒的繪本?

嬰幼兒真的會閱讀嗎?引導零到兩歲孩子進入閱讀世界
黃建賓攝

英國從1992年發起了Bookstart嬰幼兒閱讀贈書活動,伯明罕大學的韋德和摩爾(Barrie Wade &Moore Maggie,2000)兩位教授接受委託,針對第一批參加Bookstart的300個家庭做長期追蹤,結果證明參加早期閱讀活動的寶寶,比沒有參加的就學準備度較高,且在數學、語文、閱讀與科學領域的學業成績都超越同年級學生的平均表現。

而 68﹪的孩子會將閱讀視為最喜愛的活動之一。因確認愈早閱讀愈好及親子共讀的重要性,直到目前Bookstart都是由英國政府支持贊助的全國性嬰幼兒贈書活動,各國也陸續加入成為全球性的早期閱讀活動。

以上成效顯示鼓勵早期閱讀的影響:

1.閱讀不僅能增進寶寶大腦的語文能力發展,透過和寶寶描述與討論書本內容時的感覺、觀察與反應,也能提升他們社會、情緒、認知、審美等領域的發展。

2.透過親子共讀時的模仿與學習,寶寶能學會閱讀的方式,並了解故事情節如何發展,熟悉從開頭、過程到結尾的敘事結構,也有助於建立邏輯思考的能力。

3. 溫馨的親子共讀能增進親子的感情,並讓寶寶認為閱讀是件愉快、有趣又有價值的事,進而成為喜愛閱讀的終身讀者。

零到兩歲的孩子適合閱讀嗎?

即使世界各地研究強調早期閱讀對孩子的重要性,但許多父母仍會質疑小寶寶根本坐不住也不識字,為什麼需要閱讀?太早閱讀會不會揠苗助長?其實早期啟蒙式的閱讀主要是開啟孩子對閱讀的興趣、建立閱讀的習慣,並透過愉快的親子共讀增進親子關係及孩子各方面能力的發展。

當我們看到三個月大的嬰兒仰臥在床上,全神貫注地盯著布書上黑白的圖畫。一歲半大的學步兒忙著一會兒拋書本,一會兒拍打頁面上可愛的小熊圖案,一會兒又翻開書本的摺頁玩躲貓貓遊戲時,他們正忙著閱讀。

對零到兩歲的寶寶而言,閱讀的起點是自由與自發性的趣味探索。父母需做的第一件事就是為寶寶準備一些適齡的書籍,對於還不識字的寶寶來說,用圖像說話的繪本是最好的選擇之一。瑞士發展心理學家尚.皮亞傑(Jean  Piaget)提出:零到兩歲的孩子會認為書中的人事物有生命,像是會親吻對其微笑的寶寶照片,或拍打畫面中「可怕的」角色

例如:艾德華.安柏利(Ed Emberley)著的《走開,綠色怪物》(Go Away Big Green Monster中文版由台灣麥克出版)運用色彩鮮明的幾何圖形及鏤空剪裁的效果,讓孩子隨著翻頁逐漸堆疊出具像的怪物面孔,然後透過發出重複句型的指令與連續的翻頁動作將怪物趕走。這樣一面朗讀節奏及韻律性強的文本,一面像施魔法般將怪物趕走的閱讀過程,能讓孩子輕鬆的克服恐懼。

繪本與一般認知或識字的圖卡不同,圖卡是以單點的方式認識一個字或一樣事物;而繪本的故事情節呈直線或多線的方式發展,閱讀時有助於刺激孩子的想像力,建立邏輯思考的能力

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