柯華葳:培養認字能力不只在書上,生活中也能學

2017.11.29

by 中央大學學習與教學研究所教授(中大教授) - 柯華葳 (親子天下出版《教出閱讀力》)

柯華葳:培養認字能力不只在書上,生活中也能學

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我們的生活,身邊都是字。孩子閱讀的對象不僅僅是書本,認字的方式也不限於讀書。讀說明書、讀廣告招牌、讀電視,處處皆可學認字,處處皆可學閱讀。培養認字能力不只在書上,在生活中也適用。在日常生活中,看路標、找資訊、上郵局、銀行領錢,或是要了解自己將購買的商品是否合適,都需要透過閱讀。

路邊的字與閱讀

走在路上常聽到小孩子邊走邊唸他可以讀出的字,非常有趣。有一位四歲小女生跟媽媽在台北市仁愛醫院旁邊的巷子散步,突然大聲宣布:「怎麼這麼多『牙』?」她看到許多牙科診所招牌上的「牙」字。

另一位四歲小孩和媽媽在國父紀念館附近散步,有一天大聲唸出「兔仙路」(逸仙路)。父母以後常提此事件,以此紀念女兒識字的開始。只要沒有安全上的顧慮,邊走路邊讀路邊的字,是一個擴展認字的好機會。因為路邊的字不論是字形、大小、粗細都不同於書本上的印刷體。小朋友習慣於看同一字的不同表現方式,自然形成字就是字,不受形體影響的概念。同樣的,帶孩子出去用餐,讓他讀讀速食店、餐廳的菜單,也是一種閱讀。

廚房裡也有許多字可讀

我身邊會下廚的學生,常有一個共同經驗,就是小時候會跟母親在廚房裡繞來繞去。他們看到媽媽處理不同食材,以不同方式燒出各式各樣可口的菜餚。當時他們都被允許當二廚,幫忙洗菜或拿鍋鏟翻翻鍋裡的東西。除了學廚藝,在廚房還可以學閱讀。如美國作家琳恩.莎朗.史瓦茨(Lynne Sharon Schwartz)在遠流出版的《讀書毀了我》中,便提到童年的閱讀記憶:
「幼年讀書,從三歲半開始,是樓上的女孩教我的。黃昏時分,我們站在她家走道上的黑板前,她在上面畫一些符號,跟從我們嘴裡說出來是一樣的符號,只是披上了另一層感官的外衣。」

「世界擺在我們面前是讓我們來閱讀的,我就讀了。媽媽在燒鍋上搖動鹽罐,圓柱狀的鹽罐上就寫著『結晶衛生粗鹽』……。還沒明白自己是誰,也不知道我會是誰的時候,我就已經成了神童,成了一個『讀者』。朋友來訪,父親會召我過去,指著《紐約時報》上的頭版故事說:『來,讀一段。』我就讀,不過那些符號對我都沒有任何意義。」

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