柯華葳:閱讀真的有那麼好嗎?

2017.11.29 (更新 2018.09.28)

by 中央大學學習與教學研究所教授(中大教授) - 柯華葳 (親子天下出版《教出閱讀力》)

柯華葳:閱讀真的有那麼好嗎?

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由柯華葳教授所著的《教出閱讀力》一書已出版十年了!十年後,這本書重新增修改版,在新版的作者序中,柯華葳教授認為,在訊息充斥,真假消息不易分辨、虛構與事實容易混淆的世代,透過閱讀學習,成為獨立思考的知識者,是我們社會最需要的人。

《教出閱讀力》出版十年了!就閱讀發展階段來說,十年的時間,足以讓孩子由學習閱讀,到透過閱讀學習,這真是件成長的大事。在訊息充斥,真假消息不易分辨、虛構與事實容易混淆的世代,透過閱讀學習,成為獨立思考的知識者,是我們社會最需要的人。

閱讀真的有那麼好嗎?當 Maker、Coding 成為顯學,多數人對影片、圖片的專注勝於對文字的耐心,覺得影片更能發揮學習效益的當下,愈來愈多人開始提問,甚至質疑,閱讀真的有比較好嗎?然,回頭再定心想想,當Maker、寫 Coding、做 YouTuber前,要不要先閱讀?讀操作說明書,是否能減少嘗試錯誤的次數?讀文字資訊,是否能提升影片、圖片內容的扎實度與豐富性?

這個問題的關鍵,不在哪一種學習形式是主流,而是我們對外界多元的資訊,是否有思辨與判斷、反省、不人云亦云的篩選能力?我們的孩子是否變得更能解決問題、更有創意、更能同理,以及擁有寬闊的心胸與視野?

自人類發明文字與數字以來,閱讀是一種深刻的學習管道已成共識。透過閱讀,各類資訊在人類的腦中留下印記。因此,讀與不讀、讀多或讀少,以至是否讀懂是有差異的。若吃進體內的食物,會影響人的外觀與健康狀教出閱讀力態;那麼讀什麼資訊與內容,所形塑的不僅是個人的思維與內涵,更會體現 在人的外在和舉止上。

帶孩子閱讀,給他一生最重要能力。親子一起閱讀,真的最好。因為大家期待的「休閒、學習、沉思」最佳的好所在,就是—在書裡。

*本文摘自親子天下出版《教出閱讀力》,未經同意請勿轉載

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