從《奇蹟男孩》看見特殊生教養的勝利方程式

2017.12.04

by 曲智鑛 (獨立評論@天下)

從《奇蹟男孩》看見特殊生教養的勝利方程式

《奇蹟男孩》劇照。 圖片來源:甲上娛樂。

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身教是有長遠影響的,每個孩子就像種籽,家庭和學校則是孕育他們成長的環境。從《奇蹟男孩》這部電影可以看到好幾個不同家庭對孩子行為直接的影響。價值觀是長期累積的,就像亞馬遜的創辦人貝佐斯說的:聰明是天賦,善良是選擇。在正確與仁慈之間,你會選擇仁慈嗎?

《奇蹟男孩》這部電影,是一位特殊需求孩子家庭與求學經驗的縮影。因為遺傳疾病,一出生就歷經27次手術的小男主角奧吉擁有異於常人的面容,使他在人際交往上困難重重。父母為了保護他,讓他在小學五年級以前都在家自學,刻意讓他免於面對學校同儕的互動壓力。

直到五年級開學,媽媽希望他能突破以往的模式,走入校園,接受更高一階的挑戰。即使爸爸在過程中提出擔心與質疑,最終還是達成共識,也讓他開啟了不同的經歷。

喜愛科學的奧吉在學校第一次上科學選修課時,老師提到了一個概念:物體的運動速度不會改變,除非「有外力」施加。對我來說,這其實某種程度反映了奧吉因外表而造成他與他人先天的隔閡,除非有「外力」施加──像是校長刻意安排三個孩子當奧吉的校園導覽員、威爾的母親鼓勵孩子主動伸出友誼的雙手、桑默爾主動為陷入低潮的奧吉打氣並跟他一起吃午餐……。要讓人類與生俱來的慣性偏見與歧視被打破,實在不容易。(可參考我過去寫的文章:〈歧視是與生俱來的?那些我在特殊孩子身上看到的事〉)

在這部電影中,我們可以清楚看見如何協助特殊需求孩子跨越環境困難,並發掘自我價值。我大概歸納為以下幾點:

1.家人無條件的愛與支持

從影片的許多橋段都可以看到,父母是如何用不同的態度支持與鼓勵孩子。孩子在學校多次跌倒,但因為家人的加油打氣,仍然願意站起來繼續努力。爸爸在第一天送孩子上學時,為所有特殊需求孩子的家長做了非常好的示範。他告訴奧吉兩個規則:第一,任何課堂都不要舉手發言超過兩次,科學課除外。第二,你會覺得很孤單(在學校),但這並不是事實(因為我們全家都愛你與支持你)。這兩個建議源於父親對孩子與環境的理解,相當中肯務實,也帶有關鍵的影響作用。

至於奧吉的媽媽,奧吉在低潮時向她訴苦,問:情況會一直都那麼糟嗎?媽媽沒有敷衍孩子,而是運用真誠一致的溝通。她告訴奧吉:我不知道未來會怎麼樣,但我們可以一起努力!

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