台北市第一所實驗國中,芳和國中轉型記:七成老師連署發動的改變

2017.12.19 (更新 2019.07.21)

by 許家齊 (親子天下)

台北市第一所實驗國中,芳和國中轉型記:七成老師連署發動的改變

芳和國中轉型成實驗國中,是老師們發起的改變。曾千倚攝

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台北市第一所實驗國中、芳和國中的發展,備受外界矚目。一群平均42歲的老鳥老師和一位新上任的校長,如何迎戰這場公校轉型大冒險?

11月20日晚上,台北市芳和國中為了明年轉型為實驗國中首屆招生舉辦說明會。當晚下著微雨,且已經是第二場說明會了,容納兩百人的場地還是幾乎坐滿。芳和實驗國中臉書專頁不斷有家長詢問招生資訊,「台北市第一所實驗國中」備受矚目。

說明會上,校長黃琬茹熟練的介紹芳和國中轉型實驗學校的教育理念與課程。未來,芳和實驗國中會發展以探索式學習學校(Expeditionary Learning School,簡稱ELS,也譯做「遠征式學習」)為典範的各種跨領域、主題統整、問題導向、重視非認知素養等的課程,建立學生與真實世界連結需要的知識與能力。

考量學生的學力與會考,芳和國中轉型後仍會保留部定課程,即八大領域學科,但是會活化教學,如使用分組學習、科技導入、設計思考等方式;實驗創新課程則包含主題課程、家族時間、自主規劃時段等。主題課程主軸為「走讀世界、壯遊人生」,由相關領域學科的老師提案、設計與執行課程。

危機成為轉型契機

30多張簡報講完外加回答家長的提問,說明會最後,黃琬茹的聲音都沙啞了。公校轉型成實驗學校,對長期在體制內教學的老師們來說,無論是課程還是學校經營,都是很大的挑戰,但是對芳和國中來說、卻也是蛻變的契機。

受到少子化與周邊學校競爭的影響,芳和國中學生人數下降,從2011年15個普通班,減到目前10個普通班,加上台北市正在整併小校,學校存續成為問題。其次,因學區規劃關係,芳和國中許多學生的家庭背景、居住環境較為弱勢,學生的學業表現也連帶相關,升學成效不佳造成學生外流,老師的信心也受到打擊,在教學上也難嘗試創新。

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