葉俊良:成為好的作者和繪者需具備的兩大基本條件(上)──《我在法國做圖畫書》

2017.12.05

by 葉俊良 (玉山社出版《我在法國做圖畫書》)

葉俊良:成為好的作者和繪者需具備的兩大基本條件(上)──《我在法國做圖畫書》

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繪者要具備精確細膩的表達能力,但是只靠純熟的繪畫技巧並不能成就一個童書插畫家。他是故事文字的第一個讀者,不能「大約讀懂」就好,而是要徹底讀懂文字作者所要表達的意境。並非所有識字的人都能做到這一件事,它需要文學閱讀的素養和能力,而這又與繪者的人生歷練脫離不了關係。

如果沒有好的作者一起配合,編輯是英雄無用武之地的。俗話說「巧婦難為無米之炊」,如果沒有米,巧婦無論如何也巧不起來。我們也可以把編輯想像成衝浪選手:一個欠缺才華或功力的作者像是一個沒有浪的海灣,在那裡,編輯是完全沒有展現能力的機會的。這是為什麼好的編輯非常留意他和哪些作者合作,並積極了解作者的特殊性,就好比有自信的木匠必須充分了解他所要雕刻的木材屬性,是一樣的道理。

從藝術指導的角度來看,好的作者和繪者符合兩個基本條件。第一,對文學與人性了解透徹。這個原則適用於文字作者,更適用於繪者。文字作者不是會賣弄文筆、杜撰故事就好,他要寫出很多人想看、一看再看的故事。因為是寫給兒童看的故事,所以很多書的內容如果不是取材於日常生活,就是創造一個超乎現實邏輯的奇幻世界。這些題材在沒有才華與功力的作者筆下可以變得很平庸,了無新意;但是對人性了解透徹的、善於駕馭文字的作者卻可以透過平凡的主題,呈現我們視而不見的生活真實面,擴展我們的生活經驗。這是我們所需要的作者。

至於繪者,他要具備精確細膩的表達能力,但是只靠純熟的繪畫技巧並不能成就一個童書插畫家。他是故事文字的第一個讀者,不能「大約讀懂」就好,而是要徹底讀懂文字作者所要表達的意境。並非所有識字的人都能做到這一件事,它需要文學閱讀的素養和能力,而這又與繪者的人生歷練脫離不了關係。

一篇好的文字有主次、有節奏、有情感,提供不同層次的閱讀樂趣。我收到一篇好的文字稿,交給某個可能合作的繪者讀時,我不會急著要他畫草圖給我看。我要他先告訴我他從文字裡讀到什麼,以便觀察他是否有讀到故事的精髓。沒有圖畫的文字好比一塊建築基地,上面什麼都還沒有蓋但是有高低起伏的地貌。我帶繪者走進這一塊基地,用意在於觀察他親近這地貌的方式。

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