葛琦霞:孩子必上的作文課──形容詞的使用方式與技巧

2017.09.16 (更新 2018.01.11)

by 葛琦霞 (小魯出版《作文引力:葛琦霞的新腦洞大開寫作課》)

葛琦霞:孩子必上的作文課──形容詞的使用方式與技巧

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如果小朋友能活用形容詞,寫出來的文章必定豐富精采,但該如何使用形容詞呢?讓孩子跟著葛琦霞老師的步驟練習,提升寫作功力吧!

形容詞是用來修飾「名詞」或「代名詞」,讓我們知道更多有關名詞或代名詞的訊息。

說到名詞時,我們會想知道更多有關名詞的訊息,於是,補充說明部分,就是形容詞的工作了。比如說到「貓」,這隻「貓」有什麼特色?要怎麼說,大家才會在腦海裡出現「那隻貓」的具體形象?就可以請形容詞出來工作了。比如︰

如果用短句形容這隻貓,我們可以說這是一隻「白底黑條紋」的「」貓。紅字部分都是形容詞,這樣,就能讓我們知道有關於「這隻貓」多一點的訊息。

如果要再多加描述,就變成摹寫了。

形容詞很奇妙。很多繪本喜歡用修飾名詞的方式表現故事。繪本《顏色是怎麼來的?》把世界當作一個需要上色的名詞,由魔術師調製好顏色,因而改變了無色的世界;只是單一顏色的世界,看久了會帶給人負面的反應,所以魔術師又得要再調出另一種顏色。

《帽子先生和他的獨木舟》以及《顏色女王大考驗》這兩本繪本,也都是從顏色入手。光是顏色,就能說得好有色彩。難怪顏色是視覺藝術與繪本插畫最喜歡的主題,也是最吸引人的形容方式。

當然,形狀、大小也都是形容詞常常採用的方向。不過如果把觀察到的細節也加入形容詞的範圍,會發現形容詞更有活力、更有特色。日本繪本作家五味太郎在《語言圖鑑》系列中,表現許多生動的形容詞,比如帽子,除了大的帽子、小的帽子、高的帽子、矮的帽子,還可以有破破爛爛的帽子、戴起來難為情的帽子、讓人擔心的帽子⋯⋯把圖畫與名詞搭配起來,使形容詞更加活潑多元。形容詞好像一位百變的魔術師,補充名詞,讓名詞的訊息更加具體豐富。

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