1 + 1 > 2,打破玩具界線,和孩子一起當「玩家」

2017.12.28 (更新 2018.01.02)

by 吳宜燁 (親子天下)

1 + 1 > 2,打破玩具界線,和孩子一起當「玩家」

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玩,對孩子而言,是多麼重要的事!在玩的過程中,孩子將獲得成長的動力,只要孩子玩得起來,很多問題都將迎刃而解。遊戲中的孩子,會因為玩性的啟發,而獲得認知整合以及主動開啟自我調控的能力。而「玩不起來、不知道怎麼跟孩子玩?」是家長們最困擾的課題,也最容易為他們帶來灰心經驗。

在我執業的十多年間,不時有家長問我,教養孩子有沒有所謂的統一標準?每次收到這個問題,我總是對向我尋求援助的父母們說,每個家庭都有屬於自己的平衡,每個孩子都是獨一無二的個體,養育孩子真的沒有所謂的萬用準則,請爸爸媽媽不要給自己跟孩子這麼大的壓力,對彼此善良一點,輕輕地、淡淡地卸下對「滿分家庭」的追求。

陪伴需要早療的家庭時,我們總是不斷提醒自己,要和家長盡各種的嘗試,努力為孩子尋求「多一份可能」。盼望著孩子獲得更好的引導,擁抱更多助力,發現生命的各種美好。期待有一天,孩子能找到那條屬於他的道路,和一個他可以追求得到的目標。當這一天來臨時,我們將與孩子同時知道─疼愛的寶貝,此時此刻,是真的準備好了。

玩,對孩子而言,是多麼重要的事!在玩的過程中,孩子將獲得成長的動力,只要孩子玩得起來,很多問題都將迎刃而解。遊戲中的孩子,會因為玩性的啟發,而獲得認知整合以及主動開啟自我調控的能力。然而,「玩不起來、不知道怎麼跟孩子玩?」是家長們最困擾的課題,也最容易為他們帶來灰心經驗。

與家庭一起成長的過程,幾乎所有的爸爸媽媽都曾跟我反應過,因為「不會玩」,就只能按照說明書的條列步驟,制式地進行遊戲。在這樣枯燥的過程中,孩子的玩性逐漸被削弱,看到孩子的興致缺缺,爸爸媽媽也失去「與孩子共玩」的自信心。最終就是玩具被打入冷宮,親子間最珍貴的時光就這樣漸漸流逝。

袁巧玲博士的新作《玩具大變身》,對打破玩具間品項的限制,做了最佳的詮釋。博士對「玩」的定義,不著眼在玩具外在的形體,而是提供百種遊戲方案,讓家長陪玩時,可以就範本逐步產生無限延伸。往外擴散,是「陪玩、會玩」的致勝條件。倘若玩具被制式的玩法困住,就無法蓄積出孩子的玩性。那麼設計再多功能的玩具,終不能被稱為玩具,充其量就只能淪為一些木頭跟塑膠罷了。

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