詹志禹:折磨人的考題何時休?

2018.01.01

by 政大教授 - 詹志禹 (親子天下雜誌97期)

詹志禹:折磨人的考題何時休?

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考試題目若流於瑣碎,容易造成學生挫折與偏離目標。教師必須有能力判斷哪些知識具有價值,了解何種考試才會誘導深度學習、不致於謀殺學習動機。

體育考試開始(單選題):

1( )正式田徑比賽場地跑道寬為(A)1.20(B)1.22(C)1.25(D)1.30

2( )起跑線、分道線及終點線均 為(A)3(B)5(C)6(D)4 公分

3( )現代足球是中國古代的(A)毽子(B)藤球(C)蹴鞠(D)蹴球

4( )羽球比賽規則的制訂國家為(A)英國(B)美國(C)日本(D)法國

5( )桌球直徑為幾公分(A)4(B)5(C)6(D)7

你能答出幾題?我大部分都答不出來,但這些題目都屬於南部某國中的「體育題庫」,全部題目上百題,性質都相近,我做完之後只能當掉自己。我很想告訴被這個考試挫敗過的學生們說:「不要難過,也不要否定自己,你已經回答得比一個大學教授更好!你即使考得非常差,也還是可能成為一個大學教授。」

你也許會說:「那真的是你個人的知識不足。」我只能問問大家能答出幾題,並建議大家拿給龍應台、李遠哲、李安、郭台銘甚至各部會首長做做看。

你也許會說:「你的專業在教育和心理學,當然對於體育領域比較不熟悉!」但這是國中考試,又不是大學體育系畢業會考。國民教育是基礎教育,是全民教育,最重要的目標是在培育健全公民,請問這些知識與健全公民何干?九年一貫課程強調「基本能力」,十二年國教強調「素養導向」,請問這些知識是基本能力嗎?是重要素養嗎?出題者究竟有沒有能力判斷一個健全公民需要何種知識?以及判斷何種知識才有價值?

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