小孩17歲就拿資奧金牌──達睿媽媽：到底是大人輸不起，還是孩子輸不起？（上）

「到底是你們大人輸不起，還是我輸不起？」

這個對話，出現在睿兒高一下資奧國手選拔賽落榜後的下一個月考，他的化學不及格。

對一個實驗高中科學班排名前十的他來說，這是很嚴重的打擊，因為數學、物理、化學，向來是他的強項，他萬萬沒有料想到當他把大部分的精力用在寫程式時，學校的功課會退步百分之二十到三十。

他的導師電話提醒我，睿兒在學校看到這個成績很徬徨失措，我有些擔心他會受不了這個打擊，或甚至因無法處理而情緒崩潰。因為想起導師分享以前有過同學想要拚國手，結果沒選上國手、功課也搞砸了，最後沒上理想的大學。老師們都覺得是因為這位同學受到國手落選的打擊太大，無法恢復，因此要我觀察，避免睿兒重蹈覆轍。

在課業成績的拉扯間，要孩子放棄夢想嗎？

回家後，我企圖拉回睿兒想全力拚資奧國手的決定：「如果真的沒辦法兼顧程式比賽與學校功課，那要不要放棄程式比賽這個夢想，回到我們都熟悉的學校功課？畢竟，那個夢想，不是我們熟悉的路！」

他眼眶含著淚水、語氣顫抖但堅定地告訴我：「到底是你們大人輸不起？還是我輸不起？我是一定要比程式的，我一定要成為國手，代表台灣去比國際賽，而且拿下好成績。不要老是拿學長的失敗經驗來打擊我，為什麼你們在我還沒嘗試之前就覺得我會輸？我也有可能贏啊？」

「沒有去試，就不可能贏，我就算賭輸了，但我認真追求過我的夢想，我對得起我的人生。就算輸了，資奧國手選拔（七月）之後，我還有半年的時間可以努力學校功課以面對學測（隔年一月），還有一年的時間可以準備指考（隔年七月）。若這兩次都考不好，就算重考一年我也沒關係。」

從觀望，轉為積極支持

當下，我被震懾了，不到一分鐘的對話，猶如當頭棒喝。其實當他講這句話時，我已經無法分辨到底是我輸不起還是他輸不起，雖然我口中始終說的都是怕他受不了失敗的後果。但是，從這段對話中，我知道他是認真的，而且他規畫過、充分思考過，因為他連失敗後的路都能接受，而且想好處理的方法。於是我從觀望的態度轉為積極支持他。

為什麼是觀望？因為我自認我這麼資質平凡的人，怎麼可能有個兒子登上世界舞台的顛峰？我能做的就是他夢碎、夢醒之後扶著他。但經過睿兒的故事，我有些反省，也想分享給有需要的父母。

從睿兒二〇一六年八月底拿到金牌、十二月中申請上MIT後，他突然從沒沒無聞的nobody變成在學校小有名氣的somebody，也開始輾轉有人問我，如何教育出這樣的小孩？我自認不是付出很多時間在小孩身上的媽媽，因為我在新竹科學園區工作，下班後還要處理三個小孩的各種生活所需，忙碌的狀況可想而知。我僅能就我常被問的問題，或我認為關鍵的決定做分享，我們的經驗不見得是唯一成功的路，只是眾多成功的路之一。