善用科技讓教學活起來的5大心法

2018.01.11

by 田育瑄 (親子天下)

善用科技讓教學活起來的5大心法

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水能載舟,亦能覆舟。在教育的路上,3C不是妖魔鬼怪,科技也不是讓教育翻轉的萬靈丹。如何善用網路科技的力量,幫助孩子學得更好?

英國國小老師凱拉‧戴索(Kayla Delzer)在TED演說上以「重新想像:課堂讓學生主導(Reimagining Classrooms:Teachers as Learners and Students as Leaders)」為題,明白點出要是在課堂上拒絕使用科技,那麼無疑就是把孩子實際的生活也一併排除在外,因為一旦踏出校園,孩子在社交、求職時,還是非得和科技為伍不可,學校該做的應該是讓孩子借重科技的力量,在學校的環境裡學會如何應用,像是跟孩子共同嘗試以多樣化的方法吸收知識,或是運用APPs等工具做深度學習等。

「只是把印在紙上的內容,照樣搬到螢幕上是沒有用的,」她表示,要是科技的運用沒有辦法改變教學氛圍,或是無法提高學習的效率,那麼就不需要加以考慮。

在她的班上,孩子們可以自由的在網上發文、上傳照片或是開啟線上影音來觀賞,儘管她知道網路工具的確會讓孩子分心,但只要能在課堂上訂下使用規範並徹底執行,科技的力量就能翻轉教育!

她分享了以下幾種將科技善用於教育的方法,幫助孩子培養自主學習,讓科技和教育不再對立:

1.偶爾讓學生當老師

許多老師可能光想到在既有的課堂外,還要精通這麼多應用程式和科技工具就夠頭痛的了,但戴索認為,其實老師並不需要樣樣精通,像她自己就常把各類型的程式工具分派給不同組別的學生,先讓學生們自行摸索,等他們熟悉之後,會再請他們與其他組別的同學、老師們分享心得。

2.避免選傳統教學概念如重複練習的科技產品

戴索在選擇科技輔助工具時,會盡量挑選能激發孩子創造力的產品,避免只是單純的依賴反覆記憶與背誦,像是她使用「卡車玩家(Cargo-bot)」這款APP,透過分組的方式讓孩子撰寫程式、操控機械卡車如何以最有效率的方式把箱子載到目的地,這些都可以在過程中培養孩子的獨立思考、創意、邏輯與解決問題的能力。

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