如何為寶寶累積詞語?吳淑娟:親子共讀和積極鼓勵,打破三千萬個詞語量的差距

2018.02.05 (更新 2018.12.13)

by 吳淑娟 - 博愛醫院新生兒加護病房主任 (醫起育兒網)

如何為寶寶累積詞語?吳淑娟:親子共讀和積極鼓勵,打破三千萬個詞語量的差距

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和寶寶講話,是每個大人都做得到的。發展學者早已指出,大人較常和孩子講話的時間包括用餐、玩耍、穿衣、洗澡,以及共讀等情境,其中仍然以唸故事書給孩子聽時,大人用到的語言在質與量方面都是最多的。

推廣嬰幼兒閱讀多年,常常鼓勵家長從寶寶出生後就開始唸故事書給寶寶聽。家長們最常提出的疑問是:寶寶又聽不懂,要唸故事書給他聽?

是的,小寶寶聽不懂,但還是要唸故事書給寶寶聽。為什麼?除了培養家長持續唸故事書給寶寶聽的習慣(注意喔,不是培養寶寶閱讀習慣,而是培養家長唸故事書,也就是朗讀的習慣),從兒童發展的研究也發現,原來,從寶寶出生後,講多少話和講什麼話給寶寶聽,會影響到寶寶日後就學的學習能力呢!

美國人類發展學家 Betty Hart,以及心理學家 Todd R.Risley,兩位博士進行一項觀察兒童語言發展軌跡的長期追蹤,發現孩子從出生後到3歲這幾年累積聽到的詞彙量,會影響孩子小學三四年級時的學業表現。而其他學者的研究還指出,嬰幼兒階段的詞彙量甚至會持續影響到國高中的學習能力。

兩位學者的團隊招募到42個家庭參加研究,從寶寶10個月大開始收集資料。收集的方式是每個月一次兩個小時的觀察時間,計算平常大人和孩子口語互動的詞彙量,直到孩子3歲。這些家庭依家長職業分成三組不同社經地位的組別,專業人士家庭、勞工家庭以及社會補助家庭。這三個組別家長的教育程度和收入有很大的差異。參與方案的孩子們口語發展開始的時間都差不多,約在18個月左右,且孩子原先語言發展沒有問題。

沉默的家長,沉默的孩子

研究的結果,若就孩子聽到的詞語量來分析,

1.專業人士家庭裡的孩子,每年聽到大人對他講了1千1百萬個字,勞工家庭的孩子聽到6百萬個字,而社會補助家庭的孩子只有聽到3百萬個字。

2.3歲之前,社會補助家庭的孩子聽到的詞彙量只有勞工家庭孩子的一半,和專業人士家庭的孩子比較起來不到1/3。

3.待孩子4歲要上幼兒園時,社會補助家庭的孩子聽到的詞彙量比專業人士家庭的孩子約少了3千2百萬個字。

除了詞語量的差異,還發現詞語內容的差異

1.專業人士家長和孩子講話時,一年講了16萬個積極鼓勵的單字,2萬6千個消極禁止的單字,兩者比例約6:1。勞工家庭家長講了6萬2千個積極鼓勵單字,3萬6千個消極禁止單字,二者比約2:1,而社會補助家長講的積極鼓勵單字有2萬6千個字,消極單字是5萬7千個字,二者約1:2。

2.估算孩子4歲上幼兒園時,專業人士家庭的孩子累積聽到大人對他講的話語中,含有積極鼓勵的單字比消極禁止的單字要多56萬個,這個差距在勞工家庭是10萬個詞語的差距,但在社會補助家庭則是相反,積極鼓勵的語詞比消極禁止的語詞少了12萬個詞語。

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