周育如:6種陪玩方法,取代手機養小孩

2018.03.01

by 清大副教授 - 周育如 (親子天下雜誌98期)

周育如:6種陪玩方法,取代手機養小孩

兒童時期的經驗影響往後的大腦運作,因此,童年時期的經驗儘量不要單一化,愈多元愈好。Shutterstock

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用手機放影片給孩子看固然能一時取靜,卻只能當被動的訊息接收者。讓孩子動起來,別讓他失去了遊戲的能力。

最近朋友傳來一則影片,內容是一個年輕的爸爸手忙腳亂的照顧年幼的兒子,兒子邊哭還邊揮手打爸爸,這位爸爸靈機一動,拿出手機給兒子看,然後兒子就很神奇的安靜了,緊盯著手機不再哭鬧。然後爸爸把手機拿開,孩子又開始哭,一拿回孩子面前,孩子又瞬間安靜。

影片很短、很有趣,孩子看到手機突然安靜的一幕也很有戲劇效果。但我想的是,這對父子以後的命運會是什麼?

選項(A):這位爸爸學到了安撫兒子的方法就是拿出手機,以後只要跟兒子在一起,他就會拿出手機給孩子看,於是始終沒有學會與孩子互動的方法。

選項(B):這位兒子學到,爸爸是無能的,手機是偉大的,所以兒子模仿崇拜父親的時代已經過去,手機成為新的爸爸。

選項(C):兒子很小就習慣手機教養法,他的大腦以手機的互動方式建構,於是長大後也成為手機兒童、手機宅男和手機大人。

選項(D):長成手機大人的兒子如果以後成為爸爸,也會用手機安撫孩子。

選項(E):以上皆是。

我無意杯葛科技對於人類生活方式的影響,現在滿街都是吃飯、走路、坐車都盯著手機看的人,新世代的孩子更是在手機環境中長大。我曾問我家兒子,你們同學下課都在做些什麼或聊些什麼?我原本只是想表達關心,也瞭解一下現在孩子怎麼互動。但他的回答是,同學不用互動也沒有在交談啊,大家都是上課偷看手機,下課玩手機,然後晚上回家繼續啊!

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