社會學家媽媽梁莉芳和她的3%男孩

2018.02.27 (更新 2018.03.01)

by 李宜蓁 (親子天下)

社會學家媽媽梁莉芳和她的3%男孩

梁莉芳夫妻並不會全然遵循某個系統育兒,反而是觀察澎澎的樣子,依照他的需要,提供能力可及的協助、引導。黃建賓攝

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社會學家都怎麼養小孩?陽明大學衛生福利研究所助理教授梁莉芳自己當新手媽媽時,發現自己做不到教養書中理想的育兒境界,不禁自我檢討起來,後來投身母職研究她發現,當爸媽不只有單一黃金標準,跳出育兒集體焦慮,才能找到育兒的更多可能。

社會學家觀察身邊的人事物,用客觀的科學方法研究分析集體社會現象,親職教養也是目前備受關注的社會學議題之一。而當社會學家自己當了媽媽,兒子的生長曲線始終落在同齡後段班的3%,有時還掉出百分比以外,媽媽如何自處?
 
做不少親職研究的社會學博士媽媽梁莉芳,就有這麼一個「百分之三俱樂部」的兒子澎澎。她在著作《做爸媽的一百種方式》中記下,4歲大的澎澎曾被路人稱讚:「哇,他好會講話啊!」原來是路人誤會嬌小的他才兩歲而已。梁莉芳描述要帶澎澎健康檢查時,得先做好心理建設、以免遭受過大打擊:像是護理師會看著數字驚呼:「啊!可能是量錯了,再量一次好了。」幽默的自白,殘酷寫實的描繪出「現代媽媽的焦慮源」,除了長輩、路人,還有冷冰冰的科學圖表跟數字。
 
澎澎剛出生時,梁莉芳跟其他新手媽媽一樣,常上網爬文幫其他媽媽文按讚,或留言「我懂」、「淚推」,互相取暖以度過黑暗期。雖澎澎長得比較小這件事並沒有那麼困擾她,但路人時不時的關切爸媽是否「失職」,兼以「指導」正確教養方法,醫生善意提醒要多多注意副食品,梁莉芳明知澎澎是個健康、食量不小的孩子,多少還是會檢討起「自己在育兒實作上是否少做了什麼、甚至做錯了什麼」。
 
澎澎小時曾問:「媽媽,為什麼我長得比較慢?」讓梁莉芳難過好久,後來她跟兒子說:「每個人都不一樣,世界才有趣!」「養小孩一直帶給我們滿多的樂趣,可以跟小孩互動,做很多實驗。養小孩就是在投射自己的價值,在生活中跟他分享、實踐我相信的價值。我常常說要尊重每個人都不一樣。現在我叫他吃青菜,他就拿這一句來頂嘴,」梁莉芳甜蜜的苦笑說。

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