說故事時要用「寶寶語」嗎?親子共讀的3個注意事項

2018.01.25 (更新 2018.03.06)

by 安‧惠特福‧保羅 (Ann Whitford Paul) (采實文化)

說故事時要用「寶寶語」嗎?親子共讀的3個注意事項

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繪本寫作者除了需了解2~8歲的孩子,也要考慮到成人讀者,畢竟年紀小的孩子,無法付錢買繪本。在加州洛杉磯大學分校的推薦教育中心教授繪本寫作的安‧惠特福‧保羅提出親子共讀的3個注意事項,供家長參考,也提醒創作者。

成人讀者是父母、祖父母、老師跟圖書館員,他們負責朗讀書給孩子聽。這個角色雙重的讀者會把繪本放進課堂,因此對你的寫作有很大影響。

1.沒必要用寶寶語

如果想吸引成人讀者,就不應該覺得非得用簡單幼稚的語彙不可。小不點兒跟小親親這類的語彙對繪本來說太老套,不僅過度使用,而且有貶低意味。

也不要受限於適用年齡的語彙清單。身為寫作者,你的工作有一部分就是要把語言的樂趣介紹給孩子。如果在你故事的脈絡裡,字詞的意義明朗清晰,讀起來也不會太拗口,儘管使用有分量跟不常見的字眼吧!

像「差別待遇」這樣的語詞,年齡小的孩子可能不懂,可是如果你寫了這樣的內容,還是可以在故事裡用這個詞。「傑西的爺爺成長期間,面臨過不少差別待遇。他不能在鎮上的泳池游泳,必須坐公車後側的座位,甚至有些餐廳拒絕服務他⋯⋯全都因為他有深色皮膚。」

舉出明確的例子,就能幫助孩子明白差別待遇是什麼意思,也能增加孩子的詞彙。

2.讓書容易被大聲朗讀

想像一下成人朗讀你的書。其中一個可能像演員茱莉亞‧羅勃茲,但大部分的讀者會是普通人,而不是專業演員。

你的文字一定要讓那些沒受過劇場訓練的成人,朗讀起來彷彿畢業自耶魯戲劇學院。你該怎麼做呢?

除了避開發音困難的字外,也不要寫出像這樣在讓你可憐的毫不知情的讀者還沒讀到遙遠的標點符號以前就已經喘不過氣來的大句子。

對話能幫助讀者。充滿感情的去朗讀對話,比有感情的唸出敘事性描寫容易得多。

像「砰轟!」、「啷噹!」、「嗡嗡!」這樣的擬聲詞,總是很有娛樂效果,能吸引還不會閱讀的孩子投入。

可是你可以提供讀者最好的助力,就是去學詩,並且在寫作裡運用詩歌的技巧。

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