採訪後記:讓山的孩子活得像山的孩子

2018-03-02
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台東的居民1/3是原住民,實驗教育三法通過後,2年內,有10所公校轉型為實驗學校,這些實驗學校是不是有可能讓山的孩子長得像山的孩子?

採訪後記:讓山的孩子活得像山的孩子
劉潔萱攝

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這趟台東實驗學校採訪之旅,起因於編輯同仁針對全台灣各縣市實驗學校調查後發現,台東公辦實驗學校在2年間增加10所,成為全台最多公辦實驗學校的縣市。

我們不禁好奇,為什麼這麼多?台東縣這些學校到底有什麼需要?轉型實驗學校,是偏鄉小校廢校的解方嗎?師資和教材都準備好了嗎?帶著好多疑問,《親子天下》記者團隊決定用整整1個禮拜的時間,拜訪10所實驗中小學。

鏡頭下我看到的台東校園:紅土操場、熱情學生

台東的原住民人口比例佔全縣人口3成以上,為全台之冠。在台東1週,我們所拜訪的10所實驗中小學,就涵括了6個原民族群(阿美、達悟、卑南、魯凱、排灣、布農)。有趣的是,每間擁有不同原民特色的學校,卻也有著相同的風味:紅土操場配上遠方連綿的山脈。

寬闊的校園也正反映著台東縣的低人口密度。在台北很習慣先換證,再進入學校的我們,一如往常進入校園時,竟找不到警衛室!我們像陌生人硬闖別人家怯生生走進校園,所幸採訪第2、第3間學校也逐漸習慣,沒有警衛、圍牆又很矮的校園,我才體會到,原來這就是台東啊!

每間不同原民特色的學校,卻有著相同的紅土操場與高山。寬闊的校園也正反映著台東縣的低密度人口。劉潔萱攝

採訪關山國中時,我們問校長吳宏龍,怎麼都沒看到警衛?校長笑說:「台東學校大多沒有警衛也不需要。一來人力根本不足,再者純樸的台東人,不需要多一層圍欄來破壞風景。」我也因此體會到,每個地區的學校都有各自特色,也有著對應所處環境的生活態度與習慣。

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