肯.羅賓森:激發天賦,別讓創意能量窒息

2018.04.03

by 肯.羅賓森 (親子天下出版《學習就像終身幼兒園》推薦序)

肯.羅賓森:激發天賦,別讓創意能量窒息

《學習就像終身幼兒園》作者:米契爾.瑞斯尼克

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你還記得自己在幼兒園時期,對這個世界是多麼充滿好奇心嗎?「肯.羅賓森」被稱為世界的教育部長、也是《讓天賦自由》一書的作者,他認同「學習就像終身幼兒園」這個說法,意思就是我們在學習的過程中,必須...

肯.羅賓森:世界的教育部長、《讓天賦自由》作者

人類的創意與科技攜手並進。在歷史的長河裡,我們的工具已經從燧石刀一路進步到大型強子對撞機。無論形式是機械或數位、簡單或複雜,工具透過兩種方式促進我們的創意。

一開始,工具是我們身體的延伸,讓我們能從事原本很困難或不可能的事。有了犁,我們可以耕種;有了望遠鏡,我們可以觀察;有了引擎機,我們可以旅行─這些都突破了我們原本身體上的限制。但工具的能耐,不僅是我們身體的延伸,也能擴展我們的心智,科技工具更能讓我們難以想像的構想成真。

犁的設計原本是用來翻土,最終它卻完全開啟了嶄新的生活方式。當伽利略從望遠鏡望出去,看到的不只是放大的行星,也重新想像地球在宇宙中的位置,最終引發宗教革命。在18世紀,機械引擎載著人類前進,速度比人跑步還要快;引擎也推動工業革命,引發創新狂潮,重新形塑整個文明。 

瑞斯尼克的專業生涯都在探索創新與科技的綜效,特別是針對兒童。在《學習就像終身幼兒園》一書中,他破解了一般人對於創意的迷思(例如,創意僅限於藝術),並針對創意思考的實際運作與驚人結果,提供了令人信服的範例與案例研究。他也鑽研迷人的創意思考動力學,以及他所謂的創意思考螺旋(Creative Learning Spiral),這都歸功於他在麻省理工學院媒體實驗室的突破性研究,讓我們在概念上能更加了解這些動力學,以及它們對教育的重要性。在這本書中你會發現,他的研究價值不僅止於學術範圍,他和團隊已經研發出程式、裝置和活動,催化了全世界幾百萬青少年的創意能量。

家長和教育人員,常常擔心青少年花太多時間在數位工具上。瑞斯尼克指出,最重要的不是青少年花了多少時間,而是他們怎麼使用數位工具;這些軟硬體設備為顧客所用:設計師在生產過程中投入不少創意思維,但顧客使用時卻不需要什麼有創意的想法。數位科技也可以透過設計,來達到促進創意思考的目的。

從首開先河研發出Scratch程式的設計軟體,到長期與樂高集團進行創意合作,瑞斯尼克在研發這類科技上有長久經驗,並催生出諸多產品與活動。這些研發成果都是為了培養青少年的創意思考,也的確達到目標。

創意為何重要?因為創意是人類生存意義的一部分,創意是發展具有價值的原始想法;自古以來創意也在各方面帶動人類的成就。人類的創意,源自於腦海中那些我們感覺不到的獨有想像力;創意比想像力更進一步能讓想像力發揮作用。創意不僅是概念發想的過程,也是實際操作的過程:我們創作的方法與結果,跟我們擁有的工具和材料緊密相關,端視我們如何利用這些工具與材料,做出什麼成果。

無論數位與否,工具的設計本身就是一種創意工作,就跟多數創意工作一樣,它會在實踐中逐步演變。這是創意學習螺旋實際運作的絕佳範例。原型的工具可能已經夠好用了,但在使用過程中,還是能以初始不甚明顯、或匪夷所思的方式改進;而後續的版本則可能會完全轉為它用,並達到遠超過原始工具的影響。早期的印刷機、汽車、網際網路,或者智慧型手機都是如此。

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