用對方法,培養孩子創意能力有效果:「創意思考螺旋」與「4P學習法」

2018.04.03

by 米契爾.瑞斯尼克 (親子天下出版《學習就像終身幼兒園》)

用對方法,培養孩子創意能力有效果:「創意思考螺旋」與「4P學習法」

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幼兒園的孩童在玩樂時,會學到很多事情。他們在蓋塔樓時,能更加了解結構和穩定性;他們在編故事的時候,能更加了解情節和人物;最重要的是,他們會學到創意過程,並開始朝創意思考發展。

匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT實驗室,計畫主持人米契爾.瑞斯尼克為何主張向「幼兒園」取經?以下是米契爾.瑞斯尼克在著作《學習就像終身幼兒園》中告訴大家他的想法:

幼兒園的學習法到底有什麼特別?為什麼我會認為這對所有年齡的學習者來說,都是好的模式?想要更加了解這種學習法,可以先想想一般的幼兒園活動。

堆積木、說故事,都是「創意活動」

試想一群幼兒園孩童,在地板上玩木頭積木。兩個孩子受到老師唸的童話故事啟發,開始蓋一座城堡,他們蓋了城堡的地基,然後在上面蓋瞭望塔;他們不斷加上積木,塔也變得愈來愈高;最後,塔傾倒,跌落地面。孩童又重新開始蓋塔,想要讓它更穩定一點。這時,另一個孩子說起住在城堡裡一家人的故事;接著她的朋友延伸故事,加進了新人物。兩個孩子你來我往,繼續為故事加油添醋;在城堡愈蓋愈大的同時,故事也變得愈來愈長。

幼兒園的孩童在玩樂時,會學到很多事情。他們在蓋塔樓時,能更加了解結構和穩定性;他們在編故事的時候,能更加了解情節和人物;最重要的是,他們會學到創意過程,並開始朝創意思考發展。

我很喜歡以「創意學習螺旋」(Creative Learning Spiral)來思考創意過程。幼兒園孩童在玩積木、蓋城堡、說故事的同時,會接觸到創意過程的所有層面:

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