高雄教育局長范巽綠:快樂學習要學什麼呢?要給學生高遠的目標

2018-03-28 (已於2018-04更新)
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同樣以學生為主體、教師引領思考的教育、創客動手做…...這些翻轉教育、新課綱素養到底要培養未來的什麼人才?各地區又要怎麼栽培自己的孩子?高雄教育局長范巽綠抓出高雄特點,讓高雄特有的產業環境、加上南部熱情性格成就的「學校聯盟」,產官學協作一起教育孩子。

高雄教育局長范巽綠:快樂學習要學什麼呢?要給學生高遠的目標
別於一般教育出身背景的高雄教育局局長范巽綠,用不一樣的思維,找出高雄優勢思考屬於高雄的教育翻轉策略。黃建賓攝

走進高雄教育局的辦公室,一片琳瑯滿目的熱鬧,櫃子、牆壁、桌椅之間,布置來自國內外交流的禮物、或是局長自己採買的紀念品。這裡不太像是直轄市教育局,倒像氣氛活潑的國際教育交流辦公室。

范巽綠是一位別於一般教育行政中規中矩形象的局長。她髮型梳整講究,當天從眼影、上衣、鞋子都精心搭配深淺紫色系,走到長廊上拍照,她還先忍不住好奇有趣的仔細看著辦公室同仁種植的植物。「她每次出席外面活動,都是玩得最高興的那個,」專門委員陳佩汝笑著分享。

從中央到地方政治團隊,2014年范巽綠上任高雄教育局長,她談的教育理念也不一樣。高雄不只推動教師社群,還把大學端拉進12年國教圈組成各種學校聯盟;從重工業到產業轉型,高雄教育也思考為產業培養人才,面向海洋計畫、南向計畫都是教育大方向;面積廣大的高雄大都,不急著裁併小校,思考起「學校為地方永續發展基地」的辦學方向。

她講的不單是以學生為主體、教育要提供孩子所需等等的道理,更實際的談起經濟發展與人才培育,融合自己的教育和政治經驗,她眼中的高雄教育是怎樣的想像?

讓學習與生活連結再走向世界

「我看到太多學生去國外念書,當別人問到台灣是什麼卻講不出所以然來,這非常可悲的。尤其在全球化的時代,愈有在地內涵,才愈有在世界上的獨特性。」范巽綠先是道出對高雄推動國際教育的期待。

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