老ㄙㄨ老師:不急著出手相救,孩子學更多!

2018.05.01

by 蘇明進 - 大元國小老師 (親子天下雜誌100期)

老ㄙㄨ老師:不急著出手相救,孩子學更多!

插畫│老ㄙㄨ老師

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「爸比,馬桶壞掉了啦!」聽到孩子的求救,老ㄙㄨ老師不急著馬上出手,而是引導孩子自己解決,孩子感受到自我效能後,就會激發內在的學習動機。

人在客廳,一直聽到廁所裡傳來馬桶無法沖水的聲音,想必沒多久就會傳來求救聲。

先不動聲色,繼續做我的事。果其不然,下一分鐘就聽到小蘇姑娘發出一波波獅吼功:「爸比,馬桶壞掉了啦!」一次比一次還驚心動魄。

我慢條斯理的走到廁所,好奇的問:「怎麼了?」小蘇姑娘表示沖水把手大哥它又鬧罷工,半身不遂的它怎麼樣也沖不了水。教書多年的經驗告訴我,不要那麼快就出手相救,留給孩子自己解決問題的機會,孩子反而會學到更多。於是我問:「那怎麼辦才好?」順便再邀請她:「要不要幫忙爸比修理它呢?」

小蘇姑娘應了聲「好」,就蹦蹦跳跳去拿工具組。之前她看過我修理,所以顯得躍躍欲試。

動手試,是找答案的好方式

「就是拿這支小的螺絲起子,在把手後方有一個小孔,螺絲起子,轉緊後,它就會恢復正常了。」我不出手,讓小蘇姑娘自己試看看。

小蘇姑娘問:「螺絲起子是要轉左邊,還是轉右邊?」

「不清楚耶,你可以都試看看。如果感覺比較緊,就是正確的方向。」通常我不會給答案,直接動手試看看,是找答案的最好方法。

小蘇姑娘鎖了幾圈後,再轉動沖水把手。我發出驚呼聲:「哇,馬桶可以沖水了耶!」敲邊鼓這事我最拿手了,再順便加碼幾句:「不過還有些鬆,可以再鎖緊一點嗎?」

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