KK老師:無感時代,「快樂」是一堂必修課

2018.05.03

by KK老師 (親子天下)

KK老師:無感時代,「快樂」是一堂必修課

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作文如果寫到關於「快樂」的題目,大概內容都是因為得到期待很久的禮物、全家人吃了一頓豪華大餐、出國旅行,但是,你問旅行中有沒有感動的事?在和家人共享的時光中最快樂的是哪一部份?孩子很容易就被這樣「深入探究」的問題打敗,因為他們的「情感課程」是0學分!

小一的男孩坐在教室裡呈現放空狀態,不管是課程還是遊戲,孩子很快就失去興趣,完全提不起勁來,儘管老師扮演著綜藝節目主持人想破梗、拚命吸引孩子的注意力,但終究敗給了幼幼台的草莓姊姊。

邁入青春期入門的小六生不是趴在桌上,就是一副超厭世的表情,站在講台上的老師像是來面試的菜鳥,面對台下的「資深小學生」時不時蹙眉皺鼻、要不然就跟隔壁「委員」交頭接耳,讓參加「甄試」的老師忍不住內心打鼓、希望這一節課趕快結束,好讓我們迅速逃離現場,喘口氣。

我們的孩子怎麼了?

「笑」這個表情對他們來說好像很不擅長,作文如果寫到關於「快樂」的題目,大概內容都是因為買到期待很久的文具或禮物、全家人去吃了一頓豪華大餐、出國去旅行,分析起來,發現孩子們可以感受到的「快樂」竟然多數來自於「物質」,但是抽掉這些有形的物質,你問「單純的快樂」,比如說在旅行中有沒有感動的事?在和家人共享的時光中最快樂的是哪一部份?孩子很容易就被這樣「深入探究」的問題打敗,因為他們的「情感課程」是0學分!

「快樂」是一堂課綱裡應該要放進的課程,特別是在這個「無感時代」。

因為少子化的環境,讓孩子很容易得到滿足「需要」或「想要」的事物,他們被教養成兩種族群,一種是「低物慾」小孩,一種是「就是要最好的」小孩。

很多家長大概都希望自己的小孩是「低物慾」吧!但是這種小孩最大的問題就是「很難被激勵,所以進步幅度不大,或是容易停滯」。「低物慾」小孩生活條件上的不缺,讓他們缺乏競爭意願,對很多事情都提不起興趣,用金錢和物質鼓勵他們,根本不會誘發努力的動機,讓老師的教學或家長的教養頻頻卡關。

另一個對應的族群就完全相反,他們已經被寵到學會「開條件」,「除非怎樣怎樣,我才要怎樣怎樣!」滿足他們一次條件,下次就會設更高的門檻測試老師或家長的底線,孩子的物質慾望愈來愈大,變成填不滿的無底洞。

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