張淑瓊:從「親子共讀」到「閱讀起步走」,現在「醫」起ROR!

2018-05-09 (已於2018-08更新)
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0-3歲的嬰幼兒閱讀是閱讀歷程中重要的暖身期。在台灣,從日本繪本之父松居直傳遞來的「幸福的種子」推廣親子共讀的概念,到英國溫蒂校長發起的「閱讀起步走」(Bookstart),喚醒眾人對學步兒閱讀啟蒙的重視。現在,美國小兒科醫生發起的「展臂閱讀」(ROR,Reach out and Read)成為嬰幼兒閱讀推廣的新助力。看台灣幼兒閱讀每個階段的關鍵轉變,擁抱每個運動起初最真摯的愛和熱情,讓每個小小孩都可以在閱讀裡幸福微笑!

張淑瓊:從「親子共讀」到「閱讀起步走」,現在「醫」起ROR!
黃建賓攝

0-3歲的嬰幼兒閱讀推廣的三個關鍵時刻

如果把20多年來台灣的閱讀推廣拉開檢視,針對學前閱讀有幾個奇妙的變化,有三個指標性的觀念引入和推廣時間點,讓嬰幼兒閱讀的觀念順利的推展開來。

第一階段:1995年,日本,松居直,幸福的種子,家長參與

首先,是1995年日本繪本之父松居直的共讀概念書《幸福的種子》(再版改名《播下幸福的種子》)在台灣出版,當年這本書提供了一個開始,在台灣灑下親子共讀的觀念種子,也激勵許多媽媽們成立繪本讀書會。這個階段是激勵爸媽們對親子共讀的觀念暖身。這個時期和父母們一起努力的還包括:童書出版社、書店,和閱讀推廣人們。

松居直那段「唸書給孩子聽,就好像和孩子手牽手到故事國去旅行,共同分享同一個充滿溫暖語言的快樂時光。」(舊版,頁.5)感動了許多家長,也帶動了繪本的閱讀。這個階段也是林真美老師的「小大讀書會」開始多方嘗試後準備開枝散葉的時候,具有「兒童學」背景的真美老師,讓親子讀書會走入家庭,也讓親子共讀在各地落地生根。而同一個時期,師範大學的黃迺毓教授,及當年在美國念書的李坤珊,和王碧華合著的《童書非童書》則以學前教育及家庭教育的角度切入童書的閱讀,也成為當年親子共讀必讀的推廣書。

第二階段:2006年,英國,閱讀起步走(Bookstart),圖書館加入

台灣閱讀推廣的第一個十年,帶動了學前和小學低年段的閱讀風潮,3歲以上小孩的閱讀推動熱鬧滾滾,0-3歲的小小孩似乎只能在一旁安靜跟著。終於,機會來了!第二次的關鍵時刻,是2002年由英國溫蒂校長發動起跑的「閱讀起步走」(Bookstart)運動,2005年由信誼基金會引進台灣,2006年「閱讀起步走」正式在台灣起跑。特別的是台灣的閱讀起步走運動和圖書館緊密的結合,讓公共圖書館加入了嬰幼兒閱讀推廣的行列。

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大學學大眾傳播,研究所念兒童文學教育,1994 年底開始投入童書閱讀推廣活動。曾任誠品書店童書企劃、兒童商品採購、道聲出版社童書主編、親子天下童書副總監。現任親子天下兒童閱讀研究院院長。對童書與基督信仰的連結有極大的熱情,正努力試著用童書解讀《荒漠甘泉》中。

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  • Erica Shih 2018-07-23
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  • 安媽咪 2018-05-17
    親愛的親子天下,感謝你們這幾個月連續報導兒科醫療系統推廣嬰幼兒閱讀的報導,我們很希望在這3C氾濫的時代,將親子共讀這麼好的親子互動重新帶回嬰幼兒家庭。不過你們的報導有點錯誤,為避免造成民眾誤解,所以我在這裡還是解釋一下。 我們兒科醫師在進行的ROR和你們採用的"展臂閱讀"是不同的,因兒科醫師是從兒童身心發展所需去推廣嬰幼兒閱讀,雖然是參考美國兒科醫師ROR,但因台灣醫療型態不同,所以除了陸續有更多兒科醫師在門診推廣之外,目前主要是要從嬰兒室出院衛教開始,故宜蘭從2014年開始將"盡早唸故事書給寶寶聽"納入嬰兒室出院衛教內容,並贈送童書當處方,給新生兒家長帶寶寶回去後即可以開始用書本陪伴寶寶,2016年擴及到花蓮和台東,今年母親節前夕,連台北市立婦幼聯合醫院嬰兒室也加入了。 因我們兒科醫師參與推廣"親子共讀",是希望讓家長們在照養孩子長大過程中,除了學習健康知識之外,也需要對兒童認知發展和心理發展有基礎瞭解,這樣孩子們就能得到全方面的照護,而親子共讀就是一個很好的方式。因兒科醫師是嬰幼兒家長的信賴者,兒科醫師自然是協助推廣嬰幼兒閱讀的重要推手。 然而,正因為如此,你們以"展臂閱讀"來當作我們推廣嬰幼兒閱讀的名詞就不太合適了,因目前搜尋"展臂閱讀"的話,會導向"展臂閱讀協會",展臂閱讀協會這個民間組織的方向及方式和目前兒科醫師們推廣的方向不同,協會以偏鄉教育和青年服務為主,雖然是很值得鼓勵的年輕人團隊,但如前所述,兒科醫師本著兒童發展的專業,著重的是全部的兒童家庭,畢竟"家庭"才是兒童成長中最重要的影響因素,但不是偏鄉才有家庭問題,其實大家都瞭解,即便大都會區也有弱勢家庭,還有所謂"不山不市"的地區,也就是不在山區不在市區的邊緣地區,需要協助的家庭也不少,但往往這些家庭得到社會的關注是比較少的。如果貴出版社這樣將兒科醫師的推動定調為"展臂閱讀",會造成民眾對兒科醫師們的誤解。 兒科醫師們也很重視弱勢孩童,在各醫療現場裡都盡量協助這些孩子。但我們瞭解在不同家庭型態中,存在各類問題,這些問題可能都會影響到孩子的成長,所以我們希望透過全面提升社會閱讀風氣,讓親子共讀的觀念散播在每個有孩子的家庭,冀望每位家長都能在唸故事書給孩子聽時,能培養出好的親子互動,這樣的方式,不管在都市不管在部落,只要大人願意每天花個5-10分鐘,陪著孩子看一本童書,用開放的新和愛孩子的心,和孩子聊聊天抱一抱親一親,這樣不管家庭背景為何,每個孩子都有機會能在穩定的環境中長大。再次感謝貴出版社對兒科醫療推廣閱讀的支持,不過為了不要混淆和誤導民眾,麻煩請不要將兒科醫療的推廣定為"展臂閱讀"。非常感謝。 另外,如果社會大眾想瞭解目前兒科醫療系統推廣嬰幼兒閱讀的情況,可以參考[兒科醫療最美麗的風景:孩子,童書與共讀]粉絲團 ( https://www.facebook.com/pediatrician.reading/ ) ,若想搜尋兒童發展與閱讀的相關資訊,請參考[醫起育兒網] (www.twror.org )。 希望每個孩子都經常能有大人陪伴在身邊,以閱讀謂孩子打開走向世界之門!
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    • 安媽咪 2018-05-17 檢舉
      我是羅東博愛醫院吳淑娟醫師。
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