晨讀10分鐘要如何有效的進行?林怡辰:注意4大重點

2018.05.15

by 林怡辰 (親子天下出版《晨讀10分鐘:快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)》)

晨讀10分鐘要如何有效的進行?林怡辰:注意4大重點

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常在推動閱讀的演講場合中,聽到老師提出最大的困難在於「沒有時間」。其實,關鍵不在時間多少,而在於能否「持續」。這本雋永的「晨讀10分鐘」就是關鍵。

常在推動閱讀的演講場合中,聽到老師提出最大的困難在於「沒有時間」。其實,關鍵不在時間多少,而在於能否「持續」。這本雋永的「晨讀10分鐘」就是關鍵。

想起十幾年前看到這本書的時候,那時我很天真,想道:「十分鐘?十分鐘哪夠啊?」但前幾年帶領後母班的經驗,連繪本都不太懂的孩子,帶著他們讀,一年就可以看懂少年小說,還一直拿著書單催促我買書,這一切都是「晨讀10分鐘」的功勞。

那幾年,我沒有時間深入帶讀,學校活動多,別說正課,連下課都忙地準備直笛比賽、英語朗讀、科展等,但每天固定施行的早晨10分鐘,像是對孩子施了魔法一般。

有些熱情老師在興沖沖地實施之後,感嘆效果不如預期,就我的觀察,只是幾個書裡的重點沒有注意到罷了:

1.把選書的自由交給孩子,老師能增加的是選書的品味
每個孩子有不同天賦,因此書的種類要多元,讓孩子有選書自由,才能讓閱讀成為一件快樂的事情而非另一項功課和成績。如果我們硬性規定,喪失的不僅是孩子的興趣,還有對閱讀的觀感,得不償失。

2.老師也一起閱讀的身教
尤其週一,千萬不要將收作業和點數當成一天的開端,輕輕地和孩子翻閱一本喜歡的書,書裡有你想知道的問題解答。也許是一本美麗的畫冊、或是雋永的詩集,裡面充滿美好、開心、喜愛的情緒……當成一天的開始,心情最是美麗,將從週一的憂鬱,成為了美好生活的期許。也許,孩子對你的書有興趣,那就一起聊聊,好的對話帶來好的關係。

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