晨讀讓我們體會:生活是一場馬拉松,不是短跑比賽

2018.05.15 (更新 2018.08.06)

by 宋怡慧 (親子天下出版《晨讀10分鐘:快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)》)

晨讀讓我們體會:生活是一場馬拉松,不是短跑比賽

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只要我們願意每天給予孩子十分鐘,循著書中的方法,就能讓他們走進晨讀的世界,成為終生學習者。「晨讀10分鐘」潛移默化地讓孩子日復一日養成習慣,如果,我們相信孩子可以,並以開放的態度,讓同儕影響同儕,十分鐘的閱讀風景旖旎綿延,書本的芳馨瀰漫課室,晨讀正向的意念鏈結共識,不知不覺中,學生表達力、批判力、思辨力也跟著安靜共讀時光提升起來。

播下一個行為,你將收穫一種習慣;播下一個習慣,你將收穫一種性格;播下一種性格,你將收穫一種命運。─威廉.詹姆斯

猶記當年打開《晨讀10分鐘》書扉時,內心的悸動,甚至,不自覺地竄升:有些事是不能等,不能蹉跎的,一如給孩子閱讀的好習慣。

闔上頁扉,晨讀與課室閱讀的畫面突然清晰:每位性情獨特的學生都能找到一本他們想讀、可讀的書,在安靜的時光中,享受文字的溫柔撫慰,讓他們在課室學習的沃土裡,開出一朵燦美的閱讀之花。

《晨讀10分鐘》給予自己推動的初始莫大的力量,書中有效的策略與方法彷彿若有光,提出的探問,也讓推動者有了行動的自覺:

老師是否願意以身作則,用晨讀時光改變現場閱讀氛圍?

我們是否能示範為愛朗讀,給予學生選書的啟發與指引?

師生是否能守護每日晨讀的信約,日復一日,持之以恆?

推動者是否能純然享受閱讀流光,且不強調績效與成果?

晨讀後,是否釋放機會與空間,讓學生談論觀點與想法?

推動者是否能營造友善閱讀空間,學生隨處、隨手可讀?

多年來,我看見晨讀的力量,它成功地對學生施展愛上閱讀的魔法,也讓晨讀的流光成為師生相知相惜的美好回憶。我靜默地收藏一篇又一篇以晨讀為名,寫下的閱讀故事,歲歲年年,傳遞溫熱的閱讀溫度。

馬雲說:「複雜的事情簡單做,你就是專家;簡單的事情重複做,你就是行家;重複的事情用心做,你就是贏家。」晨讀看似簡單容易又能達成的門檻。但是,我們又如何保證能讓孩子每日與書真切同行?

南美英博士在《晨讀10分鐘》從六個階段切入,用七十八個策略拉近孩子與書本的距離,讓孩子有目標、有系統地靠自己讀出興趣與能力。

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