專審會新制2017上路,淘汰不適任老師:我們不能跟孩子說「是你運氣不好」

2018.06.13 (更新 2019.05.03)

by 李宜蓁 (親子天下)

專審會新制2017上路,淘汰不適任老師:我們不能跟孩子說「是你運氣不好」

劉潔萱攝

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為加速處理不適任教師,教育部國教署在2017年開始推動「教學專業審查委員會」。眾所矚目的新政專審會,能否解決由教評會主導的無效舊制?

不適任教師處理很困難,常被詬病是因為學校息事寧人不願處理,老師們同事情誼師師相護,以及缺乏專業造成諸多程序瑕疵導致。

全教總理事長張旭政分析,不適任教師案不管啟動與否,校長壓力最大。案子一旦啟動,校內人際關係馬上分裂成三派,「第一是覺得當事人本來就該走,不太有聲音;第二是挺當事人派,聲音特別大,但人數其實沒那麼多;第三派則是冷眼旁觀。」如果校長挺得住、啟動了,並克服過程中種種限制,最後完成調查,提報主管機關核准時,當事人老師會找民代強力關說、人情包圍,找律師告學校。有多少校長具備這麼強的抗壓性?

若選擇不啟動,會有家長不斷申訴與校內教師團隊抗議,輪流轟炸校長:「為什麼他可以當專任,不用接行政、導師?」讓學校士氣低迷不振。

專審會擊破舊制三個沉痾

鎖定過往這些卡關處,教育部國教署在2017年8月開始推動「教學專業審查委員會」(簡稱專審會)的成立,期望失靈舊制的三個沉痾能一一被擊破。

一、層級從「學校端」拉高到「主管機關」,打破「同事決定同事去留」的難題 ,降低應處理而未處理的案數:專審會設立在地方政府,當學校發現問題時,可以將案件往上送到地方政府或更高的主管機關,免除校長決定啟動處理機制時的人情困擾。

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