周育如:幼兒STEM就在生活裡

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STEM應從小開始學起,正當教育界還爭論不休時,父母在日常生活就可透過一起烤麵包、一起設計餵魚器的歷程,和幼兒在家展現STEM教育精神。

周育如:幼兒STEM就在生活裡
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孩子不順心就大哭大鬧?清大幼教系主任周育如的【10堂課教出孩子的好情緒】帶你這樣教>>

我們系剛在六月初辦完「幼兒STEAM教育與認知科學國際論壇」,活動辦完了,當系主任的我鬆一口氣,但也對於論壇中的對話與討論有許多感觸,藉這篇文章與大家分享。

自二○一二年起,當時的美國總統歐巴馬提出美國教改的重點,要強調科學、技術、工程和數學領域,此後STEM(S:Science, T:Technology, E: Engineering , M:Mathematics)教育就引發風潮(之後有人還加上了Art,變成STEAM,強調科技不能摒除人性與藝術)。短短幾年間,美國的STEM教育大為風行,鼓勵中小學生運用科學與數學原理,轉化為實際動手做的工程和科技,用來解決真實生活中的實際問題。

二○一六年,美國全國幼兒教育協會(NAEYC)進一步提出幼兒STEM 的教育宣言,提倡STEM教育要從幼兒階段就開始,希望在幼兒時期就讓孩子透過心智涉入和動手操作來遊戲與學習,並主張這種幼兒時期進行的STEM教育會形成幼兒的心智習慣,對孩子未來的成功至關重要。

這次國際論壇邀請的演講主題之一,是介紹泰國幼兒STEM教育的推展。泰國在二○一○年自德國引入「小科學之家」的STEM方案課程,在泰國公主的大力支持下,到了二○一七年已有兩萬多所幼兒園進行幼兒STEM教育,已占泰國學前教育近四○%的比例,非常驚人。

本文出自當期雜誌: 2018.07.01 親子天下雜誌 101期
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3C時代,與其限制孩子使用,不如把3C變成學習幫手,引導孩子「用科技學會如何學」!

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清華大學幼兒教育學系副教授、台師大人類發展與家庭學系博士。曾任中央大學學習與教學研究所研究員、《兒童生命教育專刊》主編。主要研究領域為兒童心智認知、發展心理學、讀寫發展、親子共讀、親子言談分析等,有線上課程10堂課教出孩子的好情緒從閱讀啟動孩子的大腦七堂課輕鬆為0~6歲寶寳建構一顆好大腦,著有聽寶寶說話

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