2019教育創新100|新泰國中數學老師劉繼文,一堂課同時上演三種教學方式

2018.07.01 (更新 2019.10.14)

by 賓靜蓀 (親子天下雜誌101期)

2019教育創新100|新泰國中數學老師劉繼文,一堂課同時上演三種教學方式

在劉繼文的數學課,學生解出數學難題,馬上用手機錄下解題過程po上群組,方便以後同學參考。照片:黃建賓

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在這堂數學課,老師只講課十五分鐘,其他時間有的學生開直播解題,有的學生上網看教學影片,沒有人放空,差異化教學勾起每個學生主動學習的動機。

新北市新泰國中數學老師暑假行程滿檔,去全台國中小分享他利用單軌學思達和一人一軌個人化,以及設計增強動機機制。在108課綱下,用這樣的教學法,每個學生都獲得自主學習的能力。

劉繼文的課堂,到底怎麼做到的?親子天下記者曾經一探究竟。觀課前,新北市新泰國中數學老師劉繼文給記者一張A4表,「要先解釋一下,否則你會看不懂。」表上有「學、思、達」三階段九個不同的排列組合,加上每一階段在一堂課裡各分配到十五、十、二十分鐘,左上角一個QRcode,供學生連上網看均一教育、洋蔥數學或其他平台的教學影片。就是這張表,讓八年級這堂「三角形的邊長關係」,用劉繼文自編、兩份程度不同的講義,同時上演三種教學方式和三加N種學習速度。

劉繼文將課堂分成「學、思、達」三階段九不同的排列組合,讓學生依自己程度而有適合的速度去學習。黃建賓攝

一開始十五分鐘,劉繼文坐到「B:教師中心組」前。這組孩子數學能力最弱,劉繼文專門對他們解釋基本概念,然後讓他們自己練習,有問題隨時發問。B組講義只有A組一半,孩子只要掌握全部,考試就能及格過關。

同時間,「A1:學生驅動組」完全自學。根據講義,有人連上網路看教學影片,有人直接挑戰「高手過招」的練習題,還「開直播」把解題過程po上群組,方便以後同學參考。

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