幼兒發音「臭齡呆」,當心聽力有問題!

2018-07-04
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初學說話的孩子,難免會有發音不標準的現象,但若隨著年齡增長,「臭齡呆」的情形仍未改善,父母應要當心,也許是聽力造成的問題。

幼兒發音「臭齡呆」,當心聽力有問題!
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3歲的育如,活潑好動愛講話,但開始學講話後,發音就不太準,有點「臭齡呆」,爸爸媽媽以為育如是舌繫帶有問題,帶給小兒科醫生看,沒想到醫生反而建議她應該要去做聽力檢查,他懷疑育如的發音問題,是聽力受損造成的。

賴爸爸心想,姐姐出生時是個健康寶寶,育如看起來也很活潑、愛講話,怎麼可能會有問題?但心裡還是不免惶恐。檢查結果果然是聽力出問題,而且很可能是先天因素。聽力檢查顯示,育如的聽力損失在6、70分貝,且兩耳皆已受損。

賴爸爸仔細回想她兒時的狀況,才發現錯過了某些徵兆。例如,姐姐很早就聽懂「來吃飯」、「洗手」、「睡覺」等指令,但育如常常沒反應,或急躁地反覆詢問「你說什麼!」很多字的發音也常搞錯,例如ㄙ跟ㄒ的音;她講話的音則常常黏在一起。賴爸爸後來才曉得,這些都是因為聽力受損,使得育如在學習語言上比別人差,字彙懂得也比同齡的少。

幼年沒有矯正聽力,恐影響學習

兒童的語言學習是倚靠「聽覺經驗」自然而然發展出來的。3歲以前是兒童聽覺發展的重要階段,語言發展則是4~5歲,有些孩子語言發展遲緩,是因為聽力障礙所致。

對聽損的兒童來說,聽覺系統在處理聲音訊號時與正常小孩不同,接收到的語音訊息不完整,或是根本聽不到,因此對語言就容易產生誤解。除此之外,兒童缺少「聽覺回饋」,少了許多說話前的練習,構音器官就不容易靈活控制進而發出聲音,便常發生「兔子」講成「褲子」、「掃把」講成「靠把」、「棉被」講成「言ㄟˋ」的狀況。

正因為聽覺與語言發展的關聯性,聽力損失也會對口語表達、專注力、學習能力等造成顯著的影響。研究顯示,若能在6個月之前配戴適當的輔具,聽損兒童的語言發展其實是可以跟同年齡的小孩相當。學齡期後,輕度聽損而未配戴輔具的孩子,會遺漏高達25~50%不等的課堂討論,特別是遠距離或較小聲的訊息,造成孩子與同齡兒童呈現至少一個年級的落差。孩子在聽不清楚的情況下,也容易出現注意力不集中、分心、課程參與度不佳等情形,若是身處較吵雜的環境時,聽得會更吃力,進而影響學習成果。

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