看完2個展,3個思考+3方法養成生活美感力

2018-08-02
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大家都知道藝術就在生活中,但怎麼發現或感受呢?常常有人提出「藝術我自己都看不懂了,怎麼帶孩子看?」如果你也有這樣的煩惱,推薦今夏兩個有趣的展覽-「美術課沒教的大小事」與「世界最美的教科書展」,從生活出發、自課堂出走,提出美感與教育的大哉問,在展場邊看邊玩,發現藝術一點都不難,美感不只是一堂課。

看完2個展,3個思考+3方法養成生活美感力
「美術課沒教的大小事」,展出教案《食物的故事》吉林國小三年級同學作品,當孩子了解飲食與生活文化息息相關後,做出心中屬於當代的代表性食物。樹火紙博物館提供照片:圖片提供:樹火紙博物館

在看展前,爸媽可以跟孩子做個小練習,先想想幾個關於生活美的提問,接著掌握美力養成的3個小方法,保證突破框架,與生活美感更靠近。

想想一、什麼是美?

生活中,什麼讓你感到美呢?一個擺滿食物的餐盤也算嗎?「世界最美的教科書展」策展人agua說:「可以讓人沉靜在裡面,感到舒適、欣賞再久也不會膩的空間或物件,就是美。」生活處處藏著「美」,從大自然、設計、工藝,乃至自我探索,這是一個發現的過程,只要善用美的元素,當凌亂的畫面經過設計整理,就能呈現秩序美感。更進階的,就是學習欣賞美的多種層次了。

想想二、美有標準答案嗎?只能有一種表現?

「誰說山水畫一定要用毛筆畫?」參與「美術課沒教的大小事」展覽的視覺藝術家施彥君對課堂孩子、也對大眾提出的大哉問,她以傳統中國水墨課本「芥子園畫譜」,將枯樹、遠山、礫石等畫譜中的圖稿影印出來,有不同深淺與大小,讓孩子不用毛筆,也能動手拼貼出自己的山水畫。過程中孩子學到只要掌握了圖像的大小、前後還有色彩濃淡關係,用拼貼也可以造出水墨畫的遠近距離及空間感。當孩子被問到水墨作品中的留白是什麼,孩子也發揮想像力說:「是雲霧!是湖泊!好像也可能是一條路哦……」展覽現場,觀眾可以邊看展、邊動手擺出一幅專屬的山水畫。

試著找出生活中不同的表現手法,美沒有標準答案,那你的方法是什麼?

《芥子園畫譜─樹與遠山》大龍國小學生作品,拆解傳統水墨畫元素,重新拼貼出一幅新作,從中習得空間與留白的意境。樹火紙博物館提供

想想三、生活的美在哪裡?

一個紙箱也可以是傳遞美的工具喔!在「美術課沒教的大小事」展覽開場的牆面上,貼著:「創作不是參與藝術領域的唯一方式,更重要的是養成發現美的能力。」藝術家走路草農藝團的課堂設計,讓孩子觀察,一只蔬果紙箱不僅是產地與特產的關係,還能學習用鏤空的鑿字型版蓋印出各種蔬果特徵。如果你是蔬果小老闆,要如何善用紙箱各面,來行銷設計自己的蔬果產品呢?

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