史丹福大學:82%學生無法分辨新聞和置入性行銷,如何教孩子辨別假新聞?

2018.08.21

by 黃敦晴 (親子天下)

史丹福大學:82%學生無法分辨新聞和置入性行銷,如何教孩子辨別假新聞?

照片:Shutterstock

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「假新聞」旋風席捲全世界,不只影響成人世界,更戕害孩子的認知與判斷。為什麼人會相信假新聞?怎麼教孩子不會被假新聞所惑?

今年8月初,位於美國華府的新聞博物館(Newseum)道歉,不該在該博物館的紀念品店賣寫有「你就是假新聞(You are very fake news)」紀念衫,並且將商品下架。的確很諷刺,新聞博物館每年教數10萬名學生判斷什麼是假新聞,卻將這句話放在商品上出售。假新聞已經是個四處氾濫的流行字,讓人失去了判斷力。

的確。史丹佛大學教授韋尼柏格(Sam Wineberg)的研究指出,無論年齡、對科技是否熟悉、智商有多高,大眾普遍都沒有能力問關鍵問題,從中判斷新聞的可信度。皮猶(Pew)研究中心的調查顯示,1/4的美國人承認,曾經分享、傳播過假新聞。麻省理工學院(MIT)的認知科學家藍德(David Rand)的實驗發現,人們至少有20%的時間相信假新聞。

換成孩子,更值得警惕。2016年史丹佛大學的研究,針對近8千名初中學生進行實驗與調查研究,結果有82%的學生認為廣告付費的置入性行銷也是新聞。

當假新聞旋風席捲全球,孩子們正暴露在無法明辨真假,可能影響他們的認知、知識與判斷系統、價值觀、以及未來發展的風險中。

為什麼我們相信假新聞?

人們、尤其是孩子,為什麼會無法辨別、相信假消息?

一、大腦本來就容易落入陷阱

首先,人腦認知的模式,本來就容易落入陷阱,讓假新聞有機可乘。

《小心,別讓思考抄捷徑(On Second Thought)》的作者赫伯特指出,人有情緒和不理性的一面,尤其是傾向相信熟悉的事物。所以,網址、版面、文風等形式都極像新聞或權威研究來源,或刻意引用具權威性消息來源的文章,都容易讓人信以為真。尤其,網路上的資訊來源眾多、內容也五花八門。閱歷有限的孩子們,更傾向相信外表看起來熟悉的消息。

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