王意中:3方法引導亞斯兒「好好生氣」

2018.08.01

by 王意中 (寶瓶文化《不讓你孤單》)

王意中:3方法引導亞斯兒「好好生氣」

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孩子不是不能生氣,而是要學習如何表達生氣,情緒容易激動的亞斯柏格症孩子更需要適當的引導,心理師王意中在《不讓你孤單》一書中以3個方法提點師長們如何讓亞斯孩子宣洩情緒、好好的生氣。

老師們常會面臨的情況是,亞斯伯格症孩子會「莫名其妙」地突然情緒激動起來(其實情緒被引爆往往有特定因素,只是當下老師沒有發現)。這時,建議老師可以試著給孩子一些時間,讓他的情緒慢慢沉澱。

放慢速度,當亞斯伯格症孩子情緒上來的時候,我們給他的刺激要減少。先暫停口頭警告或說教,等孩子情緒緩和下來,再來和他溝通,或提出要求。

老師的要求需要有些彈性。例如,要全班同學寫評量或畫畫時,若孩子因為情緒激動而無法完成,那麼老師可以先暫緩原本的指令。等課堂結束後,再將孩子的狀況提出來,和導師進行說明與溝通。必要時,也可以透過聯絡簿讓家長了解孩子的狀況。

更重要的是,要預防其他同學對亞斯伯格症孩子給予言語上的刺激。

最常發生的問題是,亞斯伯格症孩子因為某件事情歇斯底里,一旁的同學也來「加入戰局」,大聲喝斥,或講些刺激的話要求他安靜,甚至是動手推他。或者,老師趨前直接抓/抱住孩子。可以想見,這些刺激性言語及無預警的肢體碰觸,將使亞斯伯格症孩子產生劇烈的情緒反彈,並再次引來一場教室裡的大風暴。

到底孩子怎麼生氣,你才不會生氣?

大人很矛盾,當孩子被罵到哭的時候,常會大聲說:「哭什麼哭?」孩子在被罵的時候笑,大人又會說:「笑什麼笑?」

孩子被罵時,眼睛瞪著你,你要他眼睛閉起來。有時他閉起眼睛,你卻又要他眼睛張開。

當你罵孩子,他選擇掉頭就走,你說:「你給我回來!」他杵在原地不動,你卻又大聲地說:「現在給我出去!」……

孩子被搞得一頭霧水,這麼做也不對,那麼做也不行。孩子不知道大人到底希望他怎麼做,感到無所適從,心想:「到底要我怎麼樣?」

演講時,我常問聽眾:「到底孩子怎麼生氣,你才不會生氣?」

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