編者的話:教育的難題,先安頓好父母心

2018.09.01

by 陳珮雯 (親子天下雜誌)

編者的話:教育的難題,先安頓好父母心

親子天下

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家有特殊兒,父母的每一個決定都不是能夠用「理性」來完成,背後都有著所謂的「天下父母心」。該如何幫助每個孩子學得會、學得好?開學了,面對孩子的學習與行為,也許先不用急著端出「專業的教育解決方案」,而是先抬起頭看看孩子身旁的父母,同理父母心、了解父母真實的困難,只有父母先安頓了,孩子的困難才得以獲得協助而跨越。

開學了,封面故事我們談的是特殊兒,而且是這十年來成長最多,但在教育教養現場卻從未被正視的「學習障礙」。

關於學習障礙的定義、常見的學習行為特徵、跨越學習障礙的策略和方法,在雜誌中都做了清晰的梳理,我們也報導了學障兒的故事,透過學障孩子充滿挫折的學習歷程,協助社會認識與理解學習障礙。

然而,執行這個題目的過程,最觸動我的卻是父母的故事。

一位小學老師和我分享,不只一位學障兒家長有這樣的心情:「我只求孩子考六十分就好,有最基礎的能力,這樣也不行嗎?」老師對我說出向著媽媽怎麼都說不出口的實話:「孩子有學習障礙,要達到二十分都很困難,六十分的期待,真的太高了。」

「別用學業成績評價孩子」、「應該要去發現孩子的亮點」、「調整對孩子的期待」,這些在專業教育工作者眼中,想當然爾的「教育解決方案」,卻往往仍解決不了學障孩子的問題。因為我們忙著處理孩子的學習行為,卻忘了先安頓「天下父母心」。

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