與3~6歲幼兒共讀:孩子每次都要求讀同一本繪本,這樣正常嗎?

2018.09.01 (更新 2019.03.06)

by 葉嘉青 (幼獅文化出版《繪本小學堂:與0~6歲孩子一起悅讀》)

與3~6歲幼兒共讀:孩子每次都要求讀同一本繪本,這樣正常嗎?

黃建賓攝

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3~6歲這個階段的孩子身心發展迅速,對於學習的動機及興趣變得更強,並發展出個人明顯的喜惡與嗜好。父母除了需提供孩子學習的機會與幫助之外,也需在情緒上給予完全的支持與肯定。共讀的問題常集中在學習與情緒的調適上,以下幾點請參考。

1、利用得獎繪本製成的動畫片,或由著名童書改編的電視節目來取代繪本閱讀,可以嗎?

觀看繪本的視覺體驗與觀看動畫、電視節目是不同的。觀看繪本是一種「主動」按照自己的意識及步調去仔細讀圖及融入其中的過程。孩子在快慢自如、反覆翻頁與對照中,進行心情的抒發及自我對話。一旦靜態的圖畫提供了孩子想像的機會與線索,整個故事就鮮活了起來。

相較之下,孩子看動畫與電視節目,是「被動」接受畫面與聲光效果的體驗。這會影響幼兒學習的習慣、能力與專注力。可以多提供紙本閱讀,讓孩子沉浸在主動閱讀、仔細鑑賞創作者的風格及自發性提問與省思的過程中。

2、孩子每次都要求爸媽讀同一本繪本,這樣是否正常?為何會如此?應該鼓勵或是拒絕?

孩子跟大人一樣,有時會很喜歡某本書而反覆閱讀,而每次閱讀可能都有不同的收穫,像是這次可能看到了單張圖像的細節,下次可能看到了上下頁圖像間的關係與連結。

透過反覆閱讀,孩子會對一本書更加了解。例如:拿著書一面翻開摺頁,一面自問自答且露出自信的笑容。這種獨立閱讀行為可能是模仿親子共讀時的模式,加上自己反覆探索的結果。當孩子面露悲傷的看著談論死亡的童書時,可能是已閱讀過這本書幾次,才能適切的對於死亡及緬懷產生深刻的感受。

還有一種可能的情況是,孩子對於接觸新事物的態度較為保守或排斥,所以只喜歡讀熟悉的繪本。如果是這樣,父母可以讓孩子反覆閱讀喜歡的繪本,再從中找出原因,例如:發現孩子特別喜歡車子,可以引導他閱讀與車子相關的繪本,例如:車子的圖鑑與百科、將汽車擬人化成主角的故事書、與車子有關的童謠與詩歌。所以可以鼓勵孩子反覆閱讀喜愛的書籍。

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