台北市文化國小 繪本當引子自然課不再冰冷

2018-09-18
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北市文化國小以繪本概念推動「同樂繪」學習社群,透過跨校、跨領域的結合激發學生對自然科的熱情,目前已發展出逾二十個教案。

台北市文化國小 繪本當引子自然課不再冰冷
圖片提供:台北市文化國小

為了突破僵硬的課本教材限制,台北市文化國小以「繪本」為教學材料,讓老師們根據科目特色發展課程,文化國小自然科教師楊志文說,繪本教學的概念主要以自然科為主軸,根據不同單元設計相對應的繪本與教學活動,孩子們在課堂上的反應都很熱烈,也都表示:「這跟以前想像的自然科完全不一樣,有趣多了」。

為什麼學生會對自然課這麼感興趣?楊志文表示,因為課程的設計多了有趣味、想像力的繪本,並改變過去照表操課的實驗過程,孩子們有了更多思考並實際行動驗證的空間。

有別於一般冷冰冰的自然科內容,楊志文舉例,三年級自然課有個單元是廚房裡的科學,課本教學生辨識不同的粉末及溶解量的變化,但結合以鬆餅為主題的繪本之後,學生們也跟著繪本內的主角一起進廚房動手做鬆餅。楊志文說,學生們光打顆蛋就覺得充滿挑戰,煎煎鬆餅也能充滿成就感,遑論老師還出了個挑戰性的任務:翻鍋。令人驚喜的是,大部分的小朋友都做得到,上課過程充滿樂趣與歡笑;老師也更進一步引導,讓學生們主動探究:為什麼鬆餅會膨起來?原來是發酵過程中產生的二氧化碳所導致。

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