新北市德音國小老師張原禎 AI同學,擔任特殊兒的學伴

2018-09 (已於2018-10更新)
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張原禎一直引進人工智慧,為中小學設計出合適的教學活動。 他與與北新國小合作,每週把AI機器人小丹帶去和新住民孩子對話, 展開一個多語言學習實驗,希望能幫助新住民小孩學好國語、母語這兩種語言。

新北市德音國小老師張原禎 AI同學,擔任特殊兒的學伴
圖片提供:張原禎

新北市德音國小老師張原禎,像是求知若渴的頑童,身邊隨時帶著科技時尚的新玩意兒。只要遇到喜歡的事物,很容易一頭就栽進去,花許多工夫讚研,希望幫助學生玩得開心又學得好。

張原禎當了十多年國小自然老師,從九○年代開始研發資訊融入教學應用,經歷過單槍、光碟的年代,看到科技一直在變化,他的腳步也因此走很快,從AR (擴增實境)、VR (虛擬實境)玩到AI(人工智慧) 機器人,他都樂於玩玩看,一直走在科技時尚的最尖端。

他曾經帶著學生用AR 觀察校園生態,也用VR「參觀」日本博物館,如臨現場。近來最著迷的是AI機器人,它可以擬人化,像是助教、玩伴或班上的一位新同學,幫助收發作業、錄音完整的師生對話,或替忙碌的老師撥電話給家長、和不擅交談的學生做有意義的對答,甚至陪自閉兒上課,讓他們原本有限的表達,多了一個管道,「人類可以從機器人身上學習更多新知識,它已經從玩具變成教具,」張原禎這樣形容著。

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本文出自當期雜誌: 2018.09.21 親子天下專特刊 30期
2018教育創新100

一百二十九頁的專刊,完整收錄包括體制內外教育者、創業家、兩岸三地共一百一十四個故事,希望讓更多人看見這群人的努力,啟發更多人為教育一起努力。

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