新北創客小學堂 不比酷炫作品,而是解決問題

2018-09 (已於2018-10更新)
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近年創客、動手做成為教育關鍵字。新北市積穗國小教師曾俊夫帶著一批批孩子,突破動手做科技表象,找到創客價值和內涵。

新北創客小學堂   不比酷炫作品,而是解決問題
攝影:劉潔萱

教室的角落有一群孩子在測試「健身房」專題作品:「仰臥起坐闖關打怪遊戲」。這款運動打怪的遊戲機,只要做仰臥起坐觸碰膝蓋上的感應器,就能一邊運動、一邊闖關打怪。這是他們為了讓同學喜歡運動,而且不用受限於學校正在施工的操場,也能隨時運動。

懷疑陽傘功能,做檢測儀

新北市積穗國小的「新北創客小學堂」推動創客課程。每週利用兩個中午的時間,由外號小黑老師的曾俊夫,帶著一群高年級的孩子在創客小學堂學習動手做。聽不到步驟一、二、三,也沒發材料包,曾俊夫要孩子從設計思考的角度出發,察覺生活中需要解決的問題,思考用科技工具「能做些什麼」。學生得練習基本的動手做技巧、自己設計專題。

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本文出自當期雜誌: 2018.09.21 親子天下專特刊 30期
2018教育創新100

一百二十九頁的專刊,完整收錄包括體制內外教育者、創業家、兩岸三地共一百一十四個故事,希望讓更多人看見這群人的努力,啟發更多人為教育一起努力。

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