周育如:對生命的好奇,從幼兒即開始

2018.10.09

by 清大副教授 - 周育如 (親子天下)

周育如:對生命的好奇,從幼兒即開始

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關於人類嬰兒的研究發現,幾個月大的嬰兒已經可以分辦有生命的物體和沒有生命的物體會有不同的活動型式,並且對有生命的物體展現高度的興趣;再大一點就會發現,學步兒會對懷孕的女性特別感到好奇……

孩子什麼時候意識到有生命的存在?又什麼時候開始對生命感到好奇呢?

關於人類嬰兒的研究發現,幾個月大的嬰兒已經可以分辦有生命的物體和沒有生命的物體會有不同的活動型式,並且對有生命的物體展現高度的興趣;再大一點就會發現,學步兒會對懷孕的女性特別感到好奇;而到了幼兒階段,當孩子出現持續玩弄自己生殖器的行為時,如果告訴幼兒「這是將來要生寶寶用的,要好好保護」,幼兒就會明顯的調整自己的行為,比起制止或講道理都有用得多,意味著即使是年幼的孩子,似乎也能領悟到一個比自身更大的、關於生命的重要連結。

只是,如何透過教導,把有關「生命」的概念帶給孩子呢?

【我的第一套生命科學繪本】這系列的三本書,大概是我目前看過最好的生命教育繪本了。平和又溫暖的把關於生與死的概念,以科學證據加上系統化的方式進行介紹,並提供問題和不同觀點,引領讀者進行思考。在敘述的格局、細膩度和切入的視角上,都不是目前市面上其他生命教育繪本所能比擬的。

第一本《生命從哪裡來?》,將生命的起始定位為因父母深刻相愛而產生的延續,而每個生命本身都是三億分之一的奇蹟。接著,把個體的生命向上連結到無比廣大的宇宙,再向下延伸到最小DNA的精巧設計。藉此一方面幫助孩子看見自己的獨一無二,另方面則引領孩子看見自己的生命與這個廣大世界的深刻連結。

第二本《生命為何結束?》,則討論死亡的議題。從令孩子很驚奇的,原來爺爺奶奶居然也曾經是嬰兒開始討論起,幫助孩子看見生命必有終結的一天,然後帶進死亡是什麼、死後去哪裡、如何面對親愛的人的死亡等議題。而整個對死亡過程和本質的討論,最後帶進了更重要的思考:如果生命終究會結束,那麼要如何活著才有價值?

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