愛閱讀,更要能透過閱讀思考

2013-10 (已於2018-11更新)
加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印

這個時代不缺知識,缺的是如何判斷、找到所需的知識,並分析整理知識與資訊的能力。在12年國教時代,考試的題型也大幅轉變,強調「能讀、能用、能思考」的閱讀能力愈形重要。

愛閱讀,更要能透過閱讀思考
shutterstock

這是一個毋須問「要不要閱讀」,只問「要怎麼閱讀」的新時代。

「十年前,我跟師資生推『提問教學』,他們皺著眉頭問我:『真的可以這樣教?這樣我教甄考得上嗎?』而現在,沒有人會懷疑。」今年暑假,兩個月有十五天時間在為國中小老師上閱讀素養研習的台師大國文系教授鄭圓鈴,回憶起這幾年教育現場對於閱讀和教學的態度轉變,感受深刻。

現況:閱讀量有提升,質卻不足

「很多學校的書多了,借閱率提升了。但是學校目前辦的還是大拜拜式的閱讀節活動,吸引孩子,衝借閱量。在沉澱下來,好好欣賞、理解一本書上的時間依然不足。」暢銷童書作家、南投育樂國小教師王文華認為,推動閱讀多年,在量的部分有提升,質的部分卻遇到瓶頸。

二○○○年,前教育部長曾志朗在國小全面推動閱讀,為國內兒童閱讀運動掀開扉頁。

第一個十年的努力,使得閱讀的重要性成為毋須討論的「全民共識」。在家庭,親子共讀比例提高;在社區、圖書館主動辦理活動,做為學校圖書館的延伸,各出版社提供給孩子的書籍種類更多元;在學校,閱讀活動與教學愈來愈有系統,老師使用閱讀策略教學的方式更多元、時數也增加。我國參加二○一一年針對小四學生進行的「促進國際閱讀素養研究」(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS),排名第九,較五年前的二十二名大幅進步。

但是,以上這些成就都是「國小限定」,越不過國中升學至上的雷池。而且,閱讀的「數量」增加了,「品質」卻沒有深化。根據國小教師在現場教學的觀察,以及國內相關碩博班論文的研究發現,多數孩子閱讀完後停留在字面意義的解讀,無法整合、分析、批判思考訊息,無法說出重點、與人分享,自己選的書也無法隨著年齡增長而提高難度或深度。

本文出自當期雜誌: 2013.10.01 親子天下雜誌 50期
打破9歲‧13歲閱讀之壁

12年國教時代,所有科目都要從閱讀下手, 但你知道嗎?孩子不愛讀可能是撞上閱讀與思考之壁, 透過有策略的引導,陪孩子順利從閱讀到思考。

加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印
 
想嘗試
 
很實用
 
很感動
 
做不到
 
很困惑
 
不同意

分享你的經驗和想法,留言就送親子幣喔!

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝謝謝
  • 大推大推
  • 借分享借分享
  • 啾咪啾咪
  • 有啟發有啟發
  • 苦惱苦惱
  • 哭哭哭哭
  • 感謝感謝
0則留言 ,目前還沒有人提供意見,歡迎分享經驗和想法!
訂閱親子天下電子報
熱門消息
+ 更多
專欄
  • + 追蹤
    英語學校執行長
    吳敏蘭
  • + 追蹤
    中醫診所院長
    李思儀
  • + 追蹤
    資深蒙特梭利老師
    李坤珊
  • + 追蹤
    部落客作家
    宅女小紅
  • + 追蹤
    兒童發展專家
    廖笙光
  • + 追蹤
    知名部落客
    小雨麻
+ 更多
醫生/專家
  • + 追蹤
    復健科
    鍾佳英
  • + 追蹤
    婦產科
    蕭勝文
  • + 追蹤
    新生兒科
    朱世明
  • + 追蹤
    神經內科
    張明瑜
  • + 追蹤
    臨床心理師
    黃文怡
  • + 追蹤
    臨床心理師
    李依親
謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題