朗朗小書房創辦人蔡明灑:為孩子朗讀,因為「書本之前,人人平等」

2018.08.11 (更新 2018.12.24)

by 小大讀書會聯盟 - 小大 (親子天下)

朗朗小書房創辦人蔡明灑:為孩子朗讀,因為「書本之前,人人平等」

在朗讀營造的放鬆氛圍中,孩子們五感全開全心投入,跟隨著故事或屏氣凝神,或開心大笑。(蔡明灑提供)

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位於新竹風城的「朗朗小書房」,是一個藏書超過3千冊的閱讀推廣空間,許多孩子們在朗朗讀書聲中,漸漸的愛上了閱讀,對許多書本都能朗朗上口。看到孩子專注明亮的眼神,讓參與親子共讀的爸媽們直呼:講到口乾也值得!

將閱讀詮釋權回歸於孩子

朗讀是最接近閱讀的一種共讀方式,讀者以耳朵閱讀,透過情感豐富的聲音帶領,不但直面對文字,領略文學,而且同時感受了語言與音韻的美感。很喜歡3千年前蘇美人充滿詩意的描繪:「大聲唸出的話語帶有翅膀,它帶著文字去遨翔。」刻劃了朗讀現場,所有人一起安靜專注、一起哭、一起笑……,那文字遨翔於心與心之間,引發共鳴的美好畫面。

除了透過聲音傳遞為人所忽略的音樂美感之外,我們更珍視朗讀所蘊涵的「閱讀平權」概念,我們為孩子逐字逐句朗讀,因為我們相信「書本之前,人人平等」,我們更相信孩子,讓孩子直接面對作品,將閱讀詮釋權回歸於同為讀者的孩子。我心目中理想的共讀現場是,人人感受當下,悠遊自在,共同沈醉却又各取所需。所以,朗讀不僅僅只是讀出文字,它提供了分享感動,交流心靈的無形場域,是陪伴的最佳方式之一。

用心感受書 與作品對話

對朗讀人來說,朗讀絕對不只是照本宣科,而是透過內在的真摯感受與用心詮釋,讓文字活起來,傳達故事的神髓。我們以謙卑的態度面對作品,打開五感與作品對話,用心感受書與自己的關係同時,也能深入地進入自我覺察,故事說得優劣非關技巧,而在於說故事人是否「活在當下」,深入故事,讓情感順隨故事流動,自然感染聽者一起歡喜悲傷,領略人生的萬般滋味,每一次的共讀都彷彿是一場豐富的心靈旅程。

共讀裡的極簡藝術──朗讀

六零年代美國興起了一個充滿哲思的藝術流派「極簡主義」,力求表現事物最原初的形式或質地,並且開放作品自身在藝術概念上的意像空間,讓觀者自主參與作品的建構。對我們來說,朗讀,不只是一種說故事方法,而是共讀裡的極簡藝術,這樣的方式,朗讀人極簡的呈現,不但尊重作品也尊重聽者,因為我們相信文學和藝術一樣深邃遼闊而多元繽紛,可以因不同閱聽者的參與而變幻出各異的樣貌與精采。這也是「朗朗小書房」選擇以此方式推廣閱讀的原因。

曾經有人用著懷疑的眼光與口吻問我,讓聽完故事的親子自己共讀,他們真的會讀嗎?不會急著走嗎?這麼多年下來,一次又一次的經驗,都讓我們看見孩子們對閱讀的強烈渴求,應證了我們所深深相信的「只要選對書,沒有孩子不愛看書的。」2018年8月朗朗小書房的共讀志工來到吉隆坡近郊的長頸鹿圖書館,志工對15個家庭,近50人朗讀完8本繪本之後,特別邀請孩子來前面挑書回去和爸爸媽媽一起親子共讀,請特別注意影片中由下方小跑步出來的橫條紋衣男孩,這孩子一開始鎖定《媽媽的小褲褲》一書,無奈動作較慢,書很快的被其他眼明手快的大孩子搶走了,這可愛的孩子無魚蝦也好,一再拿剩下的書⋯⋯,那股可愛的狠勁,真是令現場的志工阿姨倍感辛慰~(蔡明灑提供)

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