從我的特殊看見我的特別:《一粒種籽》的成長驚喜

2018.11.13

by 張譯心 - 藝術教育&特殊教育工作者 (親子天下)

從我的特殊看見我的特別:《一粒種籽》的成長驚喜

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閱讀的聲音,輕柔地連結了書中的小種籽與男孩。男孩用屬於自己的聲音,唸著書中的一段內容:「我會發芽嗎?我會不會永遠長不大?」語畢,男孩停頓了片刻,抬頭看著我,清楚地說著...

每個孩子都是最特別的,而每一段關於「長大」的故事,也都無法複製。

在長期運用「藝術」和「故事」與特殊兒童一起創作的歷程中,我發現,其實每個孩子都特別關心自己的成長,也都有自己獨一無二的視角。藝術創作和故事為我們在日常生活創造一個獨有的內在基地,其鋪展的情境,除了容納美好,也安放困擾、挫折與挑戰:一起說的故事,孩子收藏在記憶裡了;一同創作的作品,同時也夾帶了當下的經驗;我們想要討論的問題和困境,透過故事被善待;我們還無法釐清的那些感受,常常能在繪本或作品中找到。

對大部分的特殊兒童而言,順利表達自己的想法和感覺並不容易,然而展現情感、與他人建立連結的渴望,卻是生命的原貌。當孩子對認識自我開始產生興趣,這會是被自己瞭解和接納的開始。有些孩子清楚自己在成長中的困難與限制,但眼神始終澄澈閃亮,充滿信心。

某天,我和一位男孩一起閱讀繪本《一粒種籽》。這位男孩在青少年的外表下,有一顆還在努力長大的心。不停地追趕,就像故事中的小種籽,因為成長的差異感受到許多失落,卻也加倍努力,好期望自己有一天能像其他種籽一樣,擁有真正長大的成就與滿足。

閱讀的聲音,輕柔地連結了書中的小種籽與男孩。男孩用屬於自己的聲音,唸著書中的一段內容:「我會發芽嗎?我會不會永遠長不大?」語畢,男孩停頓了片刻,抬頭看著我,清楚地說著:「會長大。」

會的,會長大。

成長是隨著時間慢慢流動,漸漸發生轉變的,一起學習、一起成長,當發現彼此都有不夠好的時候,我們試著理解、接納,即使有些不完美,我們在對方的心中,仍然會是重要的。孩子從不吝於表達,只是我們需要找到彼此的頻道,並熟悉保持或轉換頻道的時機。當孩子發現自己擁有禮物般的天賦,以及開始面對成長過程中的層層關卡,便踏上了認識自我的旅程,就如《一粒種籽》裡的小種籽,為我們說了一個關於「長大」的溫暖故事。

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