美國MIT創新考試方式,「讓考試變好玩」,測出真能力

2018-12-22
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孩子、家長、老師總是為了考試神經緊繃。如果有一種考試,可以邊玩邊考,甚至在過程中沒有考試的感覺,會不會太夢幻?MIT的新嘗試讓這個夢想成真,而且讓孩子可以學更多帶著走的能力。

美國MIT創新考試方式,「讓考試變好玩」,測出真能力
照片:黃建賓攝

在美國維吉尼亞州夏洛特維爾(Charlottesville)的社區公立特許學校(Community Public Charter School),7年級的賽洛收到老師一張粉紅色的紙卡。紙卡上印了「問題解決」的標題,標題下有一行小字「我有技能、工具和毅力,透過嘗試與錯誤,來解決問題」。老師寫著,賽洛很認真的努力,完成了架設影片的設備,而且完成播放。

除了這張卡片,她跟同學完成手上的個案後,共收到了7張不同顏色、標題的卡片。這些不是老師的鼓勵卡,而算是她的考試紀錄與成績的一部分。班上的同學,也都收到了卡片,分別記載著他們如何在群體中做出貢獻、運用已知知識、勇於冒險在失敗中學習……的事蹟。

這是MIT(麻省理工學院)「讓考試變有趣計畫」(Playful Assessment)的一部分。

今天,已經有很多老師、學者、教育當局都努力把學習變有趣,而且希望學生可以學到重要的技能,如創意、問題解決能力等。但是現行的考試與評分制度仍然很制式,師生都還得承受成績、數字的壓力,而且傳統紙筆考試也考不出公認的真正重要的能力。所以MIT的「教學系統實驗室」(Teaching Systems Lab)就開始研究與試驗,怎樣才能讓考試跟學習一樣有趣。(看更多:紙筆測驗影響課堂互動 歐巴馬籲美各校刪減

不過,好玩的考試並不是把考試變成遊戲,而是「要能夠測出我們說我們在乎的事,」研究經理羅森海克(Louisa Rosenheck)強調。(看更多:標準考試的意義到底何在?

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