親子共讀不用花很多時間學技巧!兒科醫師的兩大建議

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腦科學也這麼說:閱讀環境+輕鬆聊圖畫書

過往這些與親子共讀相關的研究,多半是透過問卷,各種量表或測驗,來評估共讀對孩童發展的好處。不過閱讀到底透過怎樣的機轉能夠促進認知發展,一直是學者們感興趣的議題。

2015年開始,美國一位兒科醫師 Dr. Hutton以高科技的功能性核磁共振造影,掃描幼兒園幼童在聽故事時,直接觀察到親子共讀對不同腦部區域產生的活化程度。

研究結果看到如果家庭閱讀環境較豐富(家中經常有童書,親子共讀頻率高,閱讀種類廣泛),孩子在聽故事時腦中與讀寫能力相關的區域活性較強,表示孩子未來與讀寫相關的能力可能會比較好 (看更多: 一種最省錢省時的腦部開發課程)。Dr Hutton 再進一步分析,發現如果媽媽常用對話式共讀的技巧陪孩子閱讀,這些區域的活性會更強。(看更多:親子共讀讓孩子成為情緒管理高手

這位兒科醫師以腦科學驗證這兩個建議:「提供閱讀環境、使用對話式共讀技巧」,就是促進孩子腦部發展最好的利器!除此之外,Dr Hutton的研究還看到,媽媽常用對話式共讀技巧,也能促進孩子腦部與情緒發展、同理心發展,還有問題解決能力等相關的區域的活性!(看更多:親子共讀讓孩子成為情緒管理高手 )。這是因為透過這種包含了語言和非語言(身體接觸、眼神、表情等)的互動,讓孩子在日常生活中,經常有大人以圖畫書為素材,提供孩子豐富的口語含情感交流,孩子腦部怎會不靈光呢!

參考資料來源:Dialogic Reading: An Effective Way to Read Aloud with Young Children

* 本文轉載自醫起育兒網〈陪嬰幼兒聊書,聊出大能力~〉

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