陳超明:台灣的雙語政策是孩子的福氣,還是夢魘?

2019.01.03

by 陳超明 (親子天下)

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價值選擇:你的語言選擇是什麼?

這牽涉到價值選擇的問題上,也就是語言學習或是使用雙語不僅僅是教育問題(如學習關鍵點)或僅文化或族群認同問題,而是價值選擇的問題:你認為英語是否在小孩教育上扮演重要角色?你的小孩需要會流利使用兩種語言嗎?你希望小孩有多元文化思維嗎?

我的小孩從小學3種外語:小一英文、小三日文、小四阿拉伯文;國語在學校使用,台語在家裡看電視、跟奶奶溝通。這些語言一直跟他到現在要進入職場。他不是外語系學生,而是理工科及商學院出身。我曾經問他:你會把語言搞混嗎?那麼多語言,會造成學習障礙嗎?他疑惑看著我,好像我問了一個莫名其妙的問題。

我一直認為「語言」是我們給小孩最珍貴的禮物,不管是國語能力的強化,本土語言的使用或是英語力的流利溝通,都是開發腦力的一部分。現在不少家長絞盡腦汁,送小孩學英文,希望小孩能夠流利使用英文,無非是看上未來國際競爭不可或缺的那一塊「基本能力」。

很多人質疑,難道現今英語教育不夠嗎?看看50年來的台灣英語教育,在現今教育體制下,英語成為一門「學科」甚至是「考科」,並沒有達到它應該是「工具」的實用功能。

我想對一些反對雙語的人說:小孩多說一種外語,並不會喪失自己的語言與文化;使用雙語,並不表示英語會取代國語,也沒有人要求,台灣的孩子英語要跟國語或本土語言一樣流利。

英語如何成為國人隨手可用的語言,除了國語(中文)外,大家會很自然使用英文,才是我們應該思考的問題。

不管政府的具體措施有無到位,還是只是一種政治口號。但是台灣成為雙語國家,甚至成為一個多語國家,這是一個前瞻思維,也是一個未來思維。至於台灣的雙語政策會不會成功,我不敢奢望。

我們就從自己的小孩做起好了。多會一種語言,就是多開一扇窗戶。使用雙語,不僅是開窗戶,而是多開了一道門,讓我們走出去,也讓外面的人走進來!

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