108新課綱│什麼是「素養」?知識、技能與態度的整合

2019.01.09 (更新 2019.05.31)

by 林欣靜 (親子天下)

108新課綱│什麼是「素養」?知識、技能與態度的整合

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108課綱即將在2019年9月上路,此新課綱時常與「素養」一詞綁在一起,但「素養」究竟是什麼意思?「素養」要補習嗎?素養怎麼學、孩子要如何透過閱讀培養「素養力」?

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扣連我國未來十年教育發展方向的「十二年國民教育基本課程網要」(一般簡稱「108課綱」),即將在今年九月上路。許多家長可能已經知道新課綱非常強調跨領域精神、結合生活情境及動手實作的能力,但對於經常與新課綱綁在一起的「素養」,卻仍然是霧煞煞的一知半解。究竟「素養」是怎麼一回事?為什麼會跟新課綱綁在一起?孩子們又如何從平日的閱讀中,自然而然的加強「素養力」呢?

素養是什麼?

事實上,「素養」的確是扣連我國未來十年教育方向的十二年國教課綱中,最重要卻也最令人困惑的概念。若要為它找出一個最簡單的定義──「素養是知識、技能與態度的整合」。舉例來說,當孩子要煎熟一個荷包蛋時,必須學會「蛋白質加熱會變性」的理論,那是知識。其中,也許有人比較愛吃蛋黃沒熟的「太陽蛋」,且知道怎麼在煎蛋時控制火候,那就是技能。

最後的態度,則是綜合上述兩者的價值──孩子必須先理解控制蛋的加熱溫度和時間,會影響它呈現的口感,並且懂得判斷自己喜歡的是「太陽蛋」,也練會實際執行的技巧,從此變成懂得品嚐又很會煎太陽蛋的人。

設計課程以現實生活為基礎

從上面的舉例可以發現,除了跨領域、跨科目的精神外,素養更強調融會貫通課堂上習得的知識和技能、懂得系統化思考來解決生活上的問題。所以它是一個「以現實生活為基礎,反推孩子需要什麼來設計課程」的教育方向,跟過去「強調分科專業,單向化、由上而下的傳遞知識」完全不同。

從多文本的閱讀練素養

讀到這裡,或許您終於慢慢知道素養是怎麼一回事了。其實,除了學校教育外,閱讀也是加強孩子素養力的極佳方式。

隨著108課綱正式上線,素養導向的學習內容,將為臺灣教育帶來全新變革,也許您仍有焦慮及不安,就讓精選的素養好書,陪伴所有家長與孩子一同無痛跨越吧!

作者簡介︱林欣靜

親子天下兒童產品事業部主編

延伸閱讀:

 108課綱 不驚不怕!從跨領域的多文本閱讀加深「素養力」

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