先別急著查生字!英語閱讀的6大選書策略

2019.02.18

by 陳盈螢 (親子天下)

先別急著查生字!英語閱讀的6大選書策略

照片:Shutterstock

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街巷外語補習班林立,線上英語教學平台也如雨後春筍,就連行政院也將推動2030雙語國家政策,除了補習外,爸媽如何在家提升孩子的英語學習力呢?專家提供6大建議,要爸媽平常心看待英語閱讀,首要就是,遇到生字別急著查字典。

去年底,行政院宣布將推動「2030雙語國家政策發展藍圖」,不僅英語課將採全英語授課,就連同人文藝術、綜合活動等課程都涵蓋在內,引起各界熱議。「全台瘋英語」的情況其實也行之有年,據教育部近10年的統計資料,全國外語立案補習班就超過1千多家,光是雙北就有近400家。

除了學校、補習班之外,孩子的英語能力在家養成也是家長最樂衷的事,其中,台灣爸媽提升孩子英語能力最常見的方式,就是英語閱讀。根據2018年ETS(美國教育測驗服務社)調查〈台灣兒少英語教育調查報告〉中指出,台灣國中、小的爸媽有超過一半的家長,會藉英語閱讀協助孩子提升英語能力。

但是怎樣的英語閱讀才能有效提升孩子的英語力?面對坊間主題百百種的英語讀物,該怎麼挑選才適合孩子、才能徹底擺脫原文書淪為書架上的裝飾品?《親子天下》集結專家說法為爸媽一一解答,提供伴著孩子無痛學習,輕鬆閱讀英語讀物的6大方法。

建議1: 帶孩子選孩子喜歡的書

「爸媽喜歡的孩子不一定喜歡,可以親自帶孩子一起選英語書籍」,線上教育平台tutorJr總經理黃嘉琦提到,爸媽最需要花心思的事情並非「買書」,而是「瞭解孩子的興趣」。她建議爸媽可透過孩子的共同參與選購,瞭解孩子閱讀喜好。黃嘉琦說,別為孩子讀物內容、種類設限,像是復仇者聯盟、冰雪奇緣、經典童話故事、青少年漫畫都是不錯的選擇。

「從孩子耳熟能詳的中文讀物的譯本開始接觸,便能降低排斥感」,黃嘉琦舉例,例如:仙履奇緣、金銀島、老人與海等知名文學,因為孩子已經大抵上知道故事的輪廓,反而能透過英語書籍的不同畫風、敘事方式來增加英文閱讀的樂趣。

建議2: 遇到生字別急著查字典

「中英文讀本的差異只有表述方式不同」,黃嘉琦說。英語讀物和中文讀物兩者同是用文字說故事,所以孩子僅需持平時閱讀習慣,將閱讀重點著重在於「完成閱讀一本書」,明白大意、讀懂內涵是第一要件。若是遇上不懂的單字,也可叮嚀孩子不必急著查字典,除非真的有重複提及、又非瞭解不可,才回頭查閱。久而久之,孩子便能藉前後文字、圖片內容推敲字彙意義,進而懂得使用生字。

建議3: 別將英語閱讀扣連學科作業

學校指派的閱讀作業經常搭配學習單或是閱後心得,檢核孩子的閱讀成果。「但在英語閱讀要儘量避免指派作業,養成孩子輕鬆自在閱讀英語讀物的習慣」,補教業者語橋外語創辦人邱晏虹說。她解釋,一旦產生學習壓力,就很難將英語閱讀成為孩子的休閒娛樂和日常習慣。她建議家長,雖然英語閱讀的動機是希望提升英語力,但要避免過度強調學習,也不要將英語讀物視為補充教材,以免孩子對英語讀物產生排斥感,更難養成閱讀習慣。

建議4: 別擔心發音的正確性

「家長需要『陪伴孩子經歷重重困難』,包括一起發現生字和探索文義。」黃嘉琦再三強調共讀、伴讀的重要性。她強調,若孩子見爸媽和自己做同樣的事,會對學習更有感,加強學習效果。閱讀過程中,即使孩子閱讀朗誦發音有錯、生字不認識也沒關係,爸媽可以彼此討論,以鼓勵取代究責,增進親子間的良性互動。(看更多:爸媽英文不好、不會挑書,怎麼進行親子英文共讀?

建議5: 親子討論培養閱讀策略

台北市中正高中英文老師李壹明建議,爸媽能在共讀時培養孩子的閱讀策略,譬如在讀完之後,可以請小孩用自己的話說一遍故事摘要。李壹明舉例,可以和孩子討論故事內容裡有沒有印象深刻的內容?讓孩子發表自己的意見,並從文中找證據。譬如,灰姑娘為什麼過了12點就全部恢復原狀,但是鞋子卻沒有變回來?白雪公主為什麼一定要靠白馬王子才能復活?等等問題討論進行討論。

建議6:依孩子程度挑選英語分級讀本

針對各年段,黃嘉琦表示,選讀英語讀本與中文讀本一樣,需要依照孩子程度選書。她依圖片文字比、文本種類、內容文字,分析挑選讀物的核心方法:

國小3年級以下,或是未接觸學校以外的英語課程:以文字短、多圖片、色彩鮮豔、動作誇張的硬頁繪本吸引孩子目光,降低閱讀排斥感。

國小3年級以上,或是有接觸過英語1至2年的時間:就像是中文讀本的橋梁書一樣,在選讀英語書籍,可以逐步減少圖片,增加文字量,而以內容接近生活經驗,有完整對話的書籍為主。若是英語能力更高的孩子,則能拓展文本種類,譬如漫畫、散文、小說都是選擇,也可進攻經典文學,像是小王子、白鯨記、哈利波特等。

綜觀而言,爸媽對於孩童的選書最重要的是需要根據孩子的喜好和能力選購。其次,不強求孩子英語閱讀的成績表現和成果檢視,避免孩子排斥閱讀。倘若爸媽能長期穩定的陪伴孩子學習、推敲、領會英語讀物的故事脈落,則將更為容易養成孩子的閱讀習慣。也可藉由親子間的文本討論,提升學習層次,培養孩子的批判反思能力,擁有閱讀策略。

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